「むろんだ。個人の問題じゃつまら(🧑)んよ。」(🗃)
乳母のお浜(bā(⛅)ng )には、次郎は、それからも、たびた(🍙)び手紙を(🍨)出(chū )した。返(😐)事に(🉐)は、いつ(🔣)もきま(♌)って、一番になれとか、偉い人(🚘)にな(🐷)れ(🎺)とかいうよう(🏕)なことが(📱)書(🕉)い(⌚)てあ(📜)り、また、それ(🏉)となく、(🤳)今(jī(🗜)n )度(dù )の(🆚)母との折合いがうまく行(háng )っ(🔝)ているかどうかを、知(zhī(⌚) )りたい(👱)ような文(🏹)句が(😞)つらねてあった(🔘)。次郎は、し(💵)かし、そ(🍂)のいずれにも、たい(🥝)し(⛱)て心を(👞)動かさなかった。彼は(♉)、そう(🈚)した手紙によって、(🙄)お浜(🙍)の自分(fèn )に対(duì(🔣) )す(🚴)る愛情を(🐴)十分に味わ(🏚)いながらも、すでに(🔣)一段(🧑)と高(gāo )い(🔺)ところに立って、その中(👹)(zhō(🏖)ng )の文句の(👙)意味(wèi )を(🏔)読もうと(🎆)する気持にな(🎟)って(🔲)いた。それはちょ(🌽)うど、多(🤚)くの(🗜)大学生(🙄)が故(🐃)郷の母か(🤷)ら来る訓戒(🌲)の手(🔸)紙を読(♊)む時(shí )の気(🦀)(qì )持と(⏬)、同じ(🔺)ような(🕓)ものであっ(🐯)た(🐦)らしい。
「きのうは、(🛤)どうだっ(😧)たい、(🍦)雨天体操(🌕)場(chǎ(👀)ng )で(🏥)は(📸)?」
一六 葉(yè )書(💯)
「ふむ、生(shēng )意気(qì(😵) )そ(🥔)う(📙)だ。」
「新入(🍂)生のため(👀)ばかりではありませ(⛺)ん。五(🐄)(wǔ )年生は、ちっとも(👎)校長先(xiān )生の教えを守ってないです。あんな五年生は、僕(🥟)、(🚁)学校のた(〰)めにならな(🐅)いと思う(🌒)んです。」
大垣(yuán )校長の言っ(👔)たそん(🌥)な言葉が(😫)、今(🔬)更のよ(💂)うに強く彼の胸にひびいて来た。
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025