「小原!」
「ぼ(🏽)くは(🛑)だめだ」と千三が(🧥)いった(😒)。
先生の声(shēng )は次(cì )第に涙をおびて(⛅)き(🤜)た。
千(qiā(🕋)n )三はじっと考えた。
柳ばかりでない、手塚もいろ(🥞)い(⏰)ろな(⏫)快技(🏦)曲技をやっ(📺)て見物人を(🏄)酔よわした、かれはもっと(🆔)も得(👷)意であった(🛬)、ファインプレーをやるたび(🤱)に見物人の(🕣)方を見(jiàn )や(⛸)っ(🏕)て(🤦)微笑(xiào )びしょ(✊)うした、と(⏪)き(🍧)に(💪)は帽子をぬいで応(yīng )援(🍡)者(zhě )に(👐)おじぎをした(✨)。
「そうだ(🌻)、金(👧)(jīn )があって時(📑)間があっ(🕷)て(🥙)学問するも(💣)のは(🏉)幸福だ、わ(🚯)しの(✨)塾じゅくの生徒(tú )はみ(🗞)んな不幸な(🤾)やつばかり(👅)だ、同じ土地(dì )に生まれ同じ年ごろで(📵)あ(🎿)りな(🏺)がら、ただ(🚈)、(🍉)金のために(🌕)甲こうは意(yì )気揚々ようようとし乙(yǐ )おつは悄然(rán )しょ(🔴)うぜんとする、こ(🧦)んな不(🤹)公平な(⚽)話(👐)はない(🐟)のだ(💣)、いい(⤴)か安場、(🔢)そこ(⭐)でだ、わしは生(🚢)徒(🐸)共の肩身を(📋)広くさし(🌵)て(🐾)やりたい、金ずくではかなわな(🤪)い、かれらの学校は洋(📴)風の堂々たる(🚁)ものだ、(😪)わ(🔪)しの塾(🤼)じゅくは壁(😾)が落ち屋根(gēn )がもり畳(dié )た(🕠)たみ(🙄)が(🌜)ぼろぼろ(🔅)だ、(〰)生(🚮)徒は町を歩く(🥁)にいつも小(xiǎo )さ(🗞)くなってしょぼしょ(🔻)ぼしてい(🎞)る、(💫)だからせめて野球で(💄)もいいから一遍(🔻)(biàn )いっぺ(🥉)ん(💾)勝たしてやりたい、実(⤴)力(lì )のあるものは貧富にかかわ(🏪)らず優勝者になれるものだという(❗)こ(🏪)とを知(zhī )らしめたい、師範生(🌆)も中学(📎)生(shēng )も(🖱)黙々生もく(🔺)もく(🥍)せ(⛪)いも同等(děng )のものであると(⬆)思わ(📛)せたい(👆)、大手(📋)をふって町を歩く気にならせた(😄)い、(🛠)だからど(🧥)うして(🐳)も今度は勝たねばならん、(🆓)わ(🆖)しも(🖕)この年になっ(👬)て、(😔)な(🌆)に(🤼)をくる(🥁)しんで(📙)すっぱだか(🎥)になって空あき地ちで(🦒)バット(🎅)をふ(👱)り生徒等を相(✖)手に遊んでいたかろう(🔖)、(🚚)生(shēng )徒の(🎮)自尊心(xīn )を養成し(♋)たいためだ、そ(🤷)う(👭)して一(yī )方において(⛓)町の人々や官(🎍)学(xué )崇拝者を(🍫)見かえしてや(🏖)りたいためだ、(💀)野球の勝(🗃)敗は一(yī )小(👏)事だが、(🍁)ここ(🚢)で負(🔆)ければわしの生(shēng )徒はますます自(zì )尊心(💚)を(🐯)失(🌷)い肩(➖)(jiā(🛵)n )身を小さく(🖊)する、(👵)実(shí )に一(🗨)大(dà )事件だ、(🏢)なあ安(🌗)場(🥎)、今度(🐈)こそはだ、な(🍒)あ(🔨)お(♐)い、しっ(🕗)かり(😓)やってく(✋)れ」
「いま(💽)さらそんなこ(📯)とはで(🏕)き(🎐)ないから、一高で(🔈)一緒になろう(🗯)、(🍃)もう二、三年(🚻)経てばぼくの家も楽(lè )になるか(🕰)ら」
「うむ(🐡)、うまくやれよ、金(jī(🐳)n )持(🍼)(chí(😆) )ちの学(xué )校に負(fù )けちゃ貧乏(fá )人(rén )の顔にかかわ(🌩)らあ[#「かか(🎵)わらあ」は(👶)底本では「かから(🥥)あ」](🔦)」
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