「すると、馬田(tián )はこの(⏭)ままほっておくつもりですか(📓)。」(🆑)
次郎(lá(😼)ng )は、そんな実例(🥁)があるかどうか(⬅)はよく知ら(👡)なかった。しか(🎺)し、(🍬)敏(🧓)子(⚓)の(🕳)言ってい(📖)る意味はよく(🚗)わ(😚)かった。そして(🦃)、(🧑)そうであればあるほど、(🍗)いよいよ馬(🏺)(mǎ )田を(😶)許(🖍)して(🌊)おくのが不(🍗)(bú )都(🤣)合(🥡)だ(🎮)という気がし(🍳)た。
五六分(fèn )も(🥖)たつと、朝倉(cāng )先(xiān )生は手(🏬)紙を書き終えて(❔)、(⏬)自分(fèn )も縁側(cè )に出て来た。
「思っていま(🔑)す。あんなもの、何(💹)の(📕)役(😰)にも立(lì )たないって(🧥)こ(🎶)と(🚬)、あとになって気がついたんです。」
街角に立って考えこんでいた(📕)次郎は、思いき(😈)っ(🍑)た(🕴)ように道を(🚙)左にと(🐛)った。
新(🎏)賀はひょうし(💙)抜けがして三人をふ(🚁)りか(🧦)えった。三(sān )人も(🕕)おたがいに顔(yá )を見合(hé )わせてい(🚠)るだけ(🥠)である。すると校(🎃)長(🥫)はもう(🥓)一(🤣)(yī )度、「い(🔒)いかね、君らを信(xìn )頼し(🈷)て(😽)たのんでお(👩)くよ。」と、念を押し、「(🕔)じゃあ、私(🌈)は(🍑)す(💈)ぐ県庁に(📢)出(chū )かけ(🎽)なけりゃならんから。」と、あ(🌻)た(🌁)ふたと帽(mào )子(zǐ )掛の(🛣)方に(⛱)行って帽子を(👚)かぶった。そこ(🛳)で四人も(🚭)默(🚔)ったまま(🈚)、(🐤)校長(zhǎng )のあとについて(🕛)室を出て来た(🏖)、というのである(🧒)。
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