と鞠子(zǐ(😿) )は(💡)首を振った(🤒)が、間もなく母の(🐂)傍(🕧)へ行って(😂)、親(qīn )子(🐆)でパンを食った。
(🎹)三(🚊)人が連立(📂)っ(👀)て湯(tāng )場(💡)を出、桜井先生の別荘の(🏸)方へ上って行った時(shí )は、先生(shēng )は皆なを待受顔に窓に(♌)近(🍿)(jìn )い(💦)庭(🦓)石(shí )に水をそそいでいた。先生は石(shí )垣(⏬)の上に試(shì )みたアカシヤの挿(zhǎ(🏼) )木(🔖)さしきを高瀬に指して見せ(🏛)た。門(mé(🈹)n )の内には先生の好(hǎo )きな花も植えられた。
「ヒドイも(🙁)のですナ――」
と言(⭕)っ(👼)た。そ(🙇)ういう大尉は(🏰)着(🌬)物(😆)(wù )から(🎗)羽織まで(🔋)惜(🚂)げもなく筒袖に(🏒)して、塾(shú(🍴) )のた(🌕)めに働こうという意気(qì )込(🥐)を(㊙)示していた。
別荘の入口には(🤙)楼の名(🌔)を彫(diā(🌗)o )った額も掛った。明るい深(⬛)い緑(lù )葉の反射は千曲川の見える(🦐)座敷に(😩)満(📜)ちて、そこに集(🤬)っ(🤝)た湯(💪)上(shàng )りの連(🔡)中の(🅰)顔にまで映った。一年(🔧)に(🚗)二(🌎)度ずつ黄(huáng )色くなる(😡)欄て(🚌)す(👛)り(🕊)の外(👘)の眺めは緑に(🐐)調和して(⛸)画(🏺)(huà )のように見えた。先生(shē(🧠)ng )は茶(chá )を入れて皆なを款待(⏭)もてなし(♋)ながら、青田(🛍)の時(🍆)(shí )分に聞える非(💆)常に沢山な(🅰)蛙(wā(🈷) )の声、夕(🐻)方(🦔)に(😡)見える(🚑)対岸の村落の(🗾)灯の色などを語り聞かせた(🚓)。
「馬(mǎ )鹿(🍭)、やい」と鞠(🎠)子はあ(🚚)べこべに(🍳)父(🕎)(fù(📊) )を嘲あざけった(➖)。――これが(🎫)極く尋常あたりま(🐝)えなよ(📿)うな調(diào )子で。
高(gāo )瀬も佇立たち(🤠)どまって、(🈯)「(🏍)畢竟つまり、よく働くから(⏰)、それで(📃)こ(💶)う(😍)女(💏)(nǚ(🎳) )の気象が勇(yǒng )健(jià(🗽)n )つ(🍇)よいんでしょ(🍙)う」
小使(☔)い(💃)の音(🍱)吉が来て三尺(chǐ )四方ばか(🐇)りの(🔞)炉を新(❔)規に築つき上げてく(💸)れた(🍇)頃(🅿)、高瀬(là(🌈)i )は先生の隣(lí(🤔)n )屋(wū(🧘) )敷の方から(👯)ここ(🚼)へ(🧜)移った。
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