(🚥)やがて、最後のひ(🌅)びき(📂)が、澄すみわたった空に(✊)消え入(🔆)(rù )る(🍞)のを待って、和(💖)尚は侍僧(🚊)じそうを呼んでたずねた。
かれが、(👪)便所(🏄)に通(👘)(tō(🔁)ng )ずる廊下(xià )の(😇)角(🐱)を(🤵)まがると、一(yī )段(📀)(duàn )さがった入(👲)り口のたたき(🐽)の上に立っ(😘)て、何かしきりと声高こ(🆑)わだかにが(🎌)なりたてて(🚍)いる(🕗)一(yī )人(🔃)の塾生がい(💅)た。見(jiàn )る(🚪)と(🥃)、飯(fà(🤟)n )島好(🍆)造(🔣)だ(🥟)った。
では、(🎻)なぜそれならそれとはっきり書(⛹)かないのだろう。道(💉)江の(🧀)名を書(shū )くの(♒)がきまりわるくて、暗々裡あ(👰)んあ(🗑)んりにそれ(🌊)をほ(🚃)の(❎)めかしたつもりなのだ(📍)ろうか。あるいは、(📼)予告(gào )なしに道江(👌)をつれ(🏌)て来(lái )て(🔩)、自分をおどろかすつもりなのだろう(🔚)か。い(🕋)ずれにしても、自分にとっ(🍻)ては(📟)、あまり愉快ゆかいなこと(📐)ではない。何(🌍)といういい(🔭)気な、(🍥)甘(🥏)あま(😩)っち(🌗)ょ(😌)ろ(👲)い兄だろ(🌤)う(🀄)、と軽蔑(🤲)けいべつし(🌻)て(😪)やりたい気(qì )にさ(🍲)え(🌇)なる。
次(cì )郎は、朝倉(cāng )先生らしく(💎)ない詭弁き(🔛)べ(😐)んだという(😎)気がしてさびしかった。かれは語気を強め(🚦)て言っ(👮)た。
飯島は、それまで、やは(👗)り入り口の(🌂)階段に立っ(💉)て、何かと指(zhǐ )図さしずがまし(🌮)い口(kǒu )をきいていた(🌻)。しか(💻)し、次郎(láng )が(👩)雑(🏼)(zá(🌮) )巾を(🎞)もって大便所の中には(🤚)いったのを見(👞)ると、(✉)さすがに(🌨)気(🌟)(qì(📄) )がひ(🛸)けたらしく、指図(📼)する(😺)言葉のはしばしがに(🙁)ぶ(🤭)りが(🔻)ちになり、何(🥍)かしら(💿)気(⛪)弱(ruò )さ(🐃)を示していた(😤)。
「これで(🏛)、ともかくも、ここの生活設計がおたがい(📉)のものと(🖍)してできあがった。おたが(📑)いのもの(🌯)と(💴)してできあ(💐)がった以(🕊)上、それがうまくいかなけ(🤡)れば、おた(🌑)がいの責任だ。むろんこの設(shè )計は、明(míng )日からのすべり出しに(🚰)、い(🥂)ちおうの(🤥)よ(👉)りどころ(🔩)を与えたまでで(🔷)、これ(🏥)が最上のものであると(🛫)は保(🏠)証できない。だ(🎁)から、だんだんや(😨)って(🚻)いくうちに、不(➖)都合な点があ(➰)れば(🚭)、(💚)いつで(🖨)も修正(🈺)しようし、また(😵)、新しい案が(🏐)出て、それがいいものであれば、どしどし(🥛)と(😇)り入(🤪)れ(🃏)て行(⭐)く(🚓)ことに(🏻)したい。そういう(🤪)ことをやるの(🏹)も、やはりおたがいの責(🧑)任だ。あらた(🏵)めて言(🤛)うが(😰)、友(👢)(yǒu )愛と創造、(🚟)この二(è(🌕)r )つを精(jī(🎭)ng )神的(de )基調と(🕍)し(🤕)て、(🏽)これからのおたがいの(📀)生活(🖱)を、すみ(⭐)からすみまで磨みがきあげ(👵)、い(🐊)きいき(🚾)とした、清らか(🔕)な、そして楽(🎏)し(👔)い(🔔)ものに育てあげてい(🛬)きたいと(🗒)思う。」
相談(✅)は安易あんいにすぎるほど、す(⛺)らす(🔮)らと(🏑)はこび、ほとんど(🈵)無修正だっ(🧚)た(♓)。特(tè )異(yì )と(🐽)くい(⬆)な行(🔜)事(shì )を期(📩)待し(❓)ていた塾生(shē(👼)ng )たちにとっては(🚱)、多(🤴)少(🌂)物足り(💛)なく感じられたらしか(🕙)った(🍋)が、そ(🎱)のために、(😓)これという(🕴)強硬(🎹)きょうこうな主(🐀)張も(🍣)出なかった。最も(🐉)多(😸)(duō )く(🕳)発言(🔅)したのは(🥫)飯島だった。し(🤟)かし、それも、自分(💟)の存在を印象(😊)づける目的以上の発言では(😎)なく、た(♉)い(🤛)ていは(🎇)原案(🥧)賛(zàn )成の意見を(🚃)のべ、(💮)同時(🎷)に進行係をつ(🚣)と(🥩)める(🐞)といった(🀄)ふうであった。田川は、はじめから終わ(💥)りまで、一(📗)言も(🏛)口をきか(📂)なかった(🍧)。
「(🛩)その実(shí )際(jì(📘) )を、(😆)おたがいに鍛(duàn )きた(💏)え(🈺)あうのが、こ(📆)こ(🔱)の生(📼)活だろう?」(⚡)
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