バラエティ番組《ntr 調教》2行目ライン
ntr 調教あらすじ
「広岡(⏰)(gā(❎)ng )先生(🎾)も随分関(⬛)かま(🌕)わな(⌚)い人ですネ」
翌朝高瀬は塾へ出(📦)(chū )ようとして、(🏓)例(🔚)のように鉄道の(🙉)踏(tà )切(📼)(qiē )のと(📎)ころ(👔)へ(👭)出た。線路(💨)を渡(🙉)(dù )って行く塾の(🍈)生徒(tú )なども(🐫)あった。丁(🌚)(dīng )度(📕)そこで(🚖)与良町(dīng )よらまち(⚾)の方からやって(💋)来る子安に逢った(🆒)。毎時い(🗼)つも言(yán )い合せ(🕤)たよう(🛒)に皆(jiē )なの落合うところ(📴)だ。高瀬は(🗂)子(🚋)安(ā(😶)n )を待合せて(➖)、(😭)一諸に塾の方へ歩いた。
「そうはいかな(💹)い(⛓)」
矢場(🗓)は正(zhè(🥄)ng )木大尉や桜井(🚦)先生(shēng )などが発起で、天主(zhǔ(💧) )台の下(🌭)に小屋を造って(🔍)、楓かえで、欅けや(😁)きなど(📕)の緑(🧛)に隠れた、極く静かな(📆)位置にあった。丁(dīng )度そこで二人(rén )は大尉と体操の教(jiāo )師とに逢った。まだ他の顔触(💽)か(🌐)おぶれも一人(rén )二人(⚽)見えた。一時(⛳)は塾の連中(zhō(📺)ng )が挙(🤺)(jǔ )こ(🖌)ぞっ(🖋)てそこへ集(jí )った(✊)こと(🌨)も有ったが、次(cì(🕐) )第(🌄)に(🚙)子(zǐ(🔦) )安の(🗣)足も遠(👯)くなり(🔂)、桜井先(xiā(🈹)n )生もあまり顔を(🚲)見せない。高瀬(lài )が園(yuán )内(nèi )の(🆙)茶屋に預けてある弓の道(dà(🃏)o )具を(👉)取(qǔ )りに(📊)行って来て学(💯)士(♐)に交(😼)際(🔀)つきあうとい(👘)う(📆)は彼とし(🔀)てはめずら(😙)し(☕)い位(㊙)だ。
塾(🤧)の(🛴)門(mén )前(qián )に近いところ(😼)で、二(è(✨)r )人(rén )は学士に(💔)追い附いた。
休みの時間(📒)毎に、(💨)高瀬(lài )は窓(🛋)へ行(💑)った。極く幼少おさない時の記(👤)憶(yì )が彼の胸に浮んで来(🛏)た(⚡)。彼(🛋)(bǐ )は自分も(✌)また髪を長くし、手(🐯)(shǒu )造(🍅)りにした藁わらの草履(lǚ )を穿いていたよう(✒)な田舎の少年で(😑)あ(💟)った(🌸)こ(👵)とを思出(🏙)した。河へ抄すくいに行(háng )っ(🎋)た鰍かじか(👗)を思出し(🎱)た。榎(jiǎ )え(🚲)の樹(💇)きの下で橿(jiāng )鳥かしどり(🚚)が(🚛)落して行った(🖲)青い斑(bān )ふの入(🈯)った(🏊)羽(🚇)を(🚦)拾ったこと(💋)を(🦗)思(sī )出(🏔)した。栗の樹(🕓)に居た虫(chó(🌎)ng )を思出(🛫)した。その虫を踏(🏘)(tà )み潰(kuì )つぶして(🥓)、(🗿)緑色に(🔁)流れる血(📛)から糸を取(💼)り、酢(zuò )すに漬け、引き延ばし、乾し(🔜)固め、そ(🕝)れで(💹)魚を釣(dià(💙)o )った(🚏)ことを思出した(🐧)。彼は又(yòu )、生(🔵)きた蛙(wā )を捕つかまえ(🎱)て、皮を剥はぎ(🏏)、(🚕)逆(😖)(nì )さに(🌖)棒に差し、蛙(🥞)(wā )の(🏅)肉(ròu )の一(yī )片(⛓)ひときれに紙(zhǐ )を添(🎷)えて餌(🍇)え(🧔)さをさがしに来(lái )る蜂(📃)(fēng )はちに与え、そんなことをし(🆗)て(🛹)蜂の巣(chá(🥈)o )の在所あり(😗)かを知ったことを思出した。彼は都会の人の知らない蜂の子のよ(🏝)う(🚻)な(🐜)ものを好んで食(🎗)ったばかり(😔)でな(🚉)く、田(📏)圃側に葉(😒)を垂(chuí )れている「すいこ(😃)ぎ(🧙)」、虎(👳)杖いたどり、それから「(🗒)すい葉」(🚈)とい(🥫)う木の葉(yè(⛅) )で食(🚜)べ(😱)ら(🌌)れるの(🚗)を(🍠)生(🎷)(shē(👐)ng )でムシャムシャ食った(🕘)こ(🎬)とを(♒)思出した。
休(xiū )みの時間毎(⛰)に、高瀬(👑)は窓へ(✉)行った。極く幼少おさない時の記(👛)憶(🕍)(yì )が彼の胸に浮ん(🤓)で来た。彼は(🙇)自(👓)分(✍)(fèn )も(👋)また髪(💋)(fā )を長(zhǎng )くし、手造(zào )りに(🎯)し(📛)た(🐻)藁わらの草履を(😝)穿いていた(🤶)ような田舎(🍍)の少年で(💵)あった(🎂)こ(📦)とを思出した。河へ抄す(😰)くいに行った鰍(🚖)かじかを思出した。榎えの樹きの下で橿鳥かし(🥐)どりが落し(⌛)て(🥪)行った青い斑ふの入った羽を拾(🧚)ったこと(🧜)を思出(🐶)した。栗(🥗)(lì(〰) )の(🐑)樹に居(👧)た虫を思出(chū )した。その(🎰)虫を(🐾)踏み潰つぶ(🍸)し(🌤)て、緑(🍢)色に(🐨)流(liú )れ(🐽)る血(😽)から糸(🔴)を(💢)取り(🚜)、酢す(🧓)に漬け(🌋)、引(🌦)き(⛺)延(🏏)ばし、乾(qián )し固め、それ(🏝)で魚を釣(diào )ったことを(🚣)思出した。彼は又(yò(⬅)u )、生きた蛙(wā )を捕つかまえて、皮(pí )を剥は(✋)ぎ(♿)、逆さに棒に差し、蛙の(🥙)肉の一片ひときれ(🈶)に紙(zhǐ )を添えて(🎀)餌えさを(🈯)さがしに来る蜂はちに(🍌)与(yǔ )え、そ(🕝)ん(🤷)なことをして蜂の(💣)巣(cháo )の在所あ(🏂)りかを(🏝)知った(💫)ことを思出した(🏏)。彼は都会の人(🐁)の知らない(✍)蜂(🎩)(fēng )の(🏛)子のよう(🎡)なものを好(🏴)ん(👀)で(🐓)食ったばか(🐓)りでなく、田(⛪)圃(🌤)側に葉を垂れて(🧗)いる「すいこぎ」、虎杖(zhàng )いたどり、それか(😫)ら「すい葉」という木(🔳)(mù(🐧) )の葉で食べ(📃)られるのを(🤑)生(🍤)でムシャムシャ食ったことを思出した(✒)。
「広(guǎng )岡先生が行くナ」と(🕶)高瀬が(🕒)言っ(🍩)た。
「(🔪)ホ(😻)ラ、(✍)勇の下に女(nǚ )の児(😺)が居ましょ(⛺)う。上(🛑)田で(🗂)生れた児(🖌)(é(🐣)r )です(🅱)……真実ほん(🕘)とに親の言(💼)(yán )うことなどは聞か(📲)な(🙀)い……苦(kǔ )しい時代に出(chū )来た(🏨)児はああいうもの(🦑)かと思い(🖲)ま(🔠)す(🕊)ネ……(📀)ウッチャ(⬜)リ放しに育った児ですか(🗺)らネ……(♑)子などに(🥔)関っ(👮)てはお(🖋)られなかった(🔋)んです(👶)……(🕷)しか(👍)し(🐡)、(🧗)考えて見(📞)ると、私(🐱)(sī(🥢) )の家内(🍴)(nè(🌭)i )もよくやって来ましたよ。貧(pín )苦(kǔ )に堪たえる力は家内(nè(🧟)i )の方(fāng )が反(fǎn )って私より強(qiá(🔰)ng )い……」
「これ、(👩)悪(è )戯(hū )い(💱)たずらしちゃ不可いけないよ」
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《ntr 調教》関連作品
バラエティ番組週次チャート