フェラ 動画《えろげ 体験 版》2行目ライン
えろげ 体験 版あらすじ
だが聰(cō(🌐)ng )明な読(🎻)者(🕸)ならば、(🥂)彼の(🕐)そうした行為の裏(lǐ )に、いつ(⛔)も一脈(🎀)の哀(ā(🤫)i )愁(chóu )あい(🌻)しゅうが流(🆓)れて(🛷)いたことを(🎮)決して見逃がさなか(🍱)ったはずだ。実際、哀(🤰)(ā(🦐)i )愁は、次郎にとって、過去十(shí )五(🚎)年(😪)間、(📝)切(qiē )っても(🖨)切れない道(🤴)づれで(🍄)あっ(📫)たとも言(yán )えるのである。彼の負け(⚓)ぎ(🕛)らい、彼(🤹)(bǐ )の虚(🛳)偽きょぎ、彼(bǐ )の反抗(kà(📰)ng )心(xīn )と闘争心、およそそ(🧛)うし(📊)た、一見哀愁(chóu )と(😚)は極(🎷)めて縁遠いように(🙁)思われるものの(🏢)すべ(🔅)て(💅)が、実は(🗾)哀愁のやむにやまれ(🍹)ぬ表(biǎo )現(xiàn )であ(🐜)り、(🗨)自(🖍)然が彼(bǐ )に教えた哀(🛶)(āi )愁(chóu )からの逃(🎂)路だったの(🌧)である(👛)。そ(👴)して、も(🤒)し「自然の叡(ruì )智えいち」というも(🏗)の(🤒)が疑え(💛)ないものだとするならば、次(cì(📊) )郎の心がそろそろと詩にひかれ(😭)てい(🏦)ったということは(🏄)、必ずしも(🤟)不似合(hé )なことではなかった(🚭)であろう。というのは、何(🥪)人も自己の(🐭)真実を(🏣)表現し(🌈)てみた(🔝)いという欲(yù )望をい(📜)くぶんかは持っているし、そ(🌚)して、哀(🗑)愁の偽りのな(🔠)い表現(xiàn )に(🕑)は、詩こ(⛴)そ最もふさわしい(📔)ものだから(🛠)である(🍩)。
「きのうは(🚺)、ど(🤴)うだったい、(🍒)雨天体操場では？」
「だいい(🕌)ち、弟(dì )の方(fāng )が(🍫)本(🔱)田(📱)を相(⤴)手(shǒu )にしていないのだ(⏳)ろう(🌳)。」
「それ(🛶)よりか、(❕)狐の奴がその新(✅)入生に頬ぺたをひっ(😳)かかれ(🕣)たって、ほんとうかね。」
「み(🥍)んなで僕を親(📏)爺って(⚫)言(🍘)(yán )うん(🌒)だよ、わっはっはっ。」
彼は、一(yī )年(🥋)生の全部とはい(🔥)かな(🤟)くとも、少くと(♿)も彼(bǐ )の組(🖨)の(🔐)生徒だけ(💭)でも、彼と(🧠)同じ気持になってもらう(📿)こと(🥉)を、(📽)心から望んで(💑)いた。彼はある日、五(😎)(wǔ )六名のも(📮)のに真剣にそ(🉐)の気持を話(🆕)(huà )し(🔍)てみた。しか(✝)し(🎳)、誰(shuí(❌) )もが反対(🎞)もしなければ賛成(📝)も(🏝)しな(📪)かっ(💪)た。落第して同(⛎)じ一年(🚡)にとど(😪)ま(🏆)って(🏑)いた一生徒(tú )などは、嘲る(🍤)よう(🏫)に「(🈴)ふふん(🥓)」と答えたきりだった(🎲)。で、(🌼)彼は(📉)それっ(🐖)き(💽)り(👶)、誰(🍛)にもそのこと(⛓)を言わなくなってしまった(🔊)。
次郎が本校(xiào )舎の前(🏰)まで来(🥥)ると、ちょ(❕)うど(🔘)職員会議が終(zhōng )っ(📀)たところ(⌛)らしく、先生た(😰)ちがぞろ(🔃)ぞろ(㊗)と玄(xuá(👭)n )関か(🥋)ら出(📅)て来るところ(📠)だ(✴)った。彼(🐕)(bǐ )は先生(⛲)たちに顔を見(👉)(jiàn )られるの(🔨)が(🍯)いやだった(🔟)ので、(🤔)校舎(shè )の陰にか(🍎)くれて、人影(yǐng )の見えなくなる(🥓)のを待つこ(🐹)とにした。
「(🤙)いい気(qì )味だ。あ(😓)いつも、たまに(🔯)は(👢)そんな(🖖)目(mù )にあ(🖥)う方がい(🤒)いだろう(😙)。」
「本(💾)田とか(🌆)言っ(👩)て(😜)た(💍)よ。」(🏀)
（(🆘)母さんやお(🦔)祖母(✝)さんなんかを(〽)相手(🥟)にする(😆)の(🧦)が(👭)、ばかばかしい。）
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《えろげ 体験 版》関連作品
フェラ 動画週次チャート