「起(🍦)き(⏲)だ(🛵)したようです。もうだいじょうぶですよ(😤)。」
七時の(🚐)朝(😼)(cháo )食までには、まだ二十分(🅾)ほど(👌)の時間があ(🥎)り、その間(🥊)に(⏲)食事当番は食(💡)卓しょくたくの(📱)準(zhǔn )備をやり(🎌)、そ(🍎)の(💽)ほか(💀)の(🎐)ものは、自由に新(xīn )聞に目をとおした(⬇)り、私用をたした(🕯)り(🔬)するのだ(📇)った。次(cì )郎は、いつもなら、こんな時(🐞)間(🐆)に(🚘)も(🎇)、(🥏)できる(🍀)だけ(🎵)塾生たちに接触せっし(🔒)ょくして、かれらの感想を(🚕)き(🍾)いたりするのだったが、今日(🍛)は、広間(📈)を出(chū )ると(🔷)すぐ、塾(🐮)(shú(🏺) )長(zhǎng )室(shì )に行き、朝倉(🀄)先(xiān )生に向(xiàng )かって、なじ(📎)るように言(yá(🛡)n )った。
「君自身(shēn )は(📸)どう思(🔥)う(😐)? 私(🦅)(sī )の意見より、まず君自(zì )身の(🤒)意見からき(🧕)きたい(🔊)ね。」
(🥀)次郎がはたき(❇)をかけ(📜)おわり、箒ほうきをに(🐠)ぎる(🎮)ころになって(📘)も、ほか(🔛)の部屋は、まだ(🗳)どこもひ(🍥)っそりと静(jìng )ま(🕢)りか(🌍)えっていて、(🔃)板木の音だ(📛)け(🍢)が、(🐕)いつ(📱)まで(👓)も鳴(😐)りつ(🏆)づけてい(🦉)た。
朝倉先(xiān )生は、(🎻)そう(🔓)言って微(🌞)笑し(⌚)た。そし(🗝)て、それ(🍈)以(🏜)上(shà(🐣)ng )口(kǒu )で(⏹)説きふ(🎪)せることを(🔁)断(duà(🖍)n )念した。いずれ(🏛)はこ(➰)れからの生(🧙)活体(😹)験が、徐々じょ(🧖)じょ(🔆)にかれ(🧕)らを納(nà )得させるだろう、というの(📈)が(👽)先生の(🈁)いつ(😄)もの信(xìn )念だっ(🔸)たのであ(💇)る。
「私(🛂)(sī )は、率直そっちょくに言(yán )うと(🥏)、(😖)君ら(🎢)が私(sī )の期(🥂)待(dà(🔙)i )を裏(lǐ )切らないだろう(🛏)とい(👩)う(📿)ことに(🛋)ついて、(🔨)残念(🚞)(nià(🚮)n )な(🥧)が(🐧)らまだ(💼)十分の(🔤)自信を(✉)持(⛱)つことができない。という(🦍)のは、今(jīn )朝(👾)の板(bǎn )木(🈲)が(👔)、あまり(🥣)にも(🍦)ながく鳴りつづけたからだ。あれほど(🛰)辛(👃)(xīn )抱(🙇)づよ(⛳)く、しかも、あれ(🐠)ほどおだやかに鳴(🏮)りつづけたということは、一方では、あれを打(dǎ )ってい(🌧)た一人の塾生の心の深さを物語(yǔ(🈴) )る(📁)が、また、一方では、そ(🥕)の一(🌌)人を(🐂)のぞ(🍺)いた多(🍑)数(shù )の塾(shú )生(shēng )の心(🔝)の浅さを物語ることにもなったのだ(⛑)。君らの大多(📳)数(shù )は、板(bǎn )木(🍗)を(🐀)打った一人(ré(🐧)n )の塾生があれほど(🌛)の(🤭)誠意を(🌱)示(shì )し(🌱)たにも(💆)かかわらず、容易にそれにこたえようとはしなかった(👪)。君(jun1 )らにとっては、その誠(👤)(chéng )意よりも、寝床(chuáng )ねど(🥟)この中(🍛)(zhōng )のぬく(🔑)もりの(📥)ほうが(🔌)はる(👜)かにたい(🦕)せつ(🔘)だったのだ。あたた(🤙)かい寝(🥩)床(👰)の(🍋)中で、うつらうつら(🍩)と、で(🐟)きるだ(🕗)け眠ねむりを引(⛵)きのばすことを(🖖)、人(⌚)間の誠(chéng )意(👉)以上に、たいせ(🍂)つ(♟)にす(🎠)る心(xīn )、こ(🌾)れは決して深い心だとはいえま(🚶)い。……もっとも、君ら(🏬)の(🏂)中(zhōng )には、内心それをいくらか恥(🦌)じていたものも、おそら(😶)く(⬇)幾人(😍)(ré(📺)n )いくにんかはあっ(🚗)た(⛱)であ(🐌)ろう(🙌)。気が(🤰)とがめる(🔎)といっ(📟)た程度(dù )なら、あるいは君らのす(🏷)べてがそうであったのかも(🤒)しれない。し(🏮)か(🏉)し、(🎧)それも(🔡)結(jié(🚻) )局は何(🆕)(hé )の(💼)役にもた(🔜)た(🎏)なかっ(✳)たのだ。では、なぜ(🗺)役にた(🔤)たなかったのか。今(🧓)、(🗽)君らに真剣しんけんに(🐪)考えてもらい(🏊)たいのは(🐶)この(🐿)一点(🖐)だ。―(😙)―」
「どの方面(✋)の希(📈)望(wàng )者が多かったんです。」
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