((🙂)お(🍯)しま(👝)いの(📡)、あの乱(luàn )暴な打(🐫)ちかたをや(🥓)ったのが、自分(🧣)だとい(🍾)うことは、す(🔴)でに先生に言(♋)っ(🤬)てお(🤖)い(✍)た(📋)の(⛽)に(🎅)、先生はど(👷)う(😟)して(🤘)そのことを(👖)は(🥗)っきり言われないの(🔝)だ(🐢)ろう。もしそれが助(🔳)手とし(🦅)ての自分(fèn )の立場をまもってくださ(🌌)るた(🚅)めだとしたら、自分はむしろ心外だ。大河もむろん(🏾)心(xīn )外に思(sī )っているにち(🦊)がいない。)
二人は声(💆)(shēng )をたて(🎀)て笑った。次郎(🦔)は、しかし、すぐ真顔(👭)まがおになり、
朝倉(cā(🛴)ng )先(👕)生は(🗼)、そこ(🛩)でま(📇)た口(🕜)(kǒu )をつぐんだ。塾生た(⏲)ちの中には(🌛)、話(huà )がそれで終わったのかと(🚎)思(🎧)(sī )い、(🛌)そっと眼をひらいて、先生の顔を(🍖)のぞいて見たも(🧒)のもあった。
「(🈲)やんやと頼たの(➰)まれまし(⏮)たが、断(duàn )わ(🛠)ることに(🥈)し(👎)ました。」
「相変わらずですね(🌍)。」(🛺)
「こんな寒い時には、ぐいぐいは(🦁)たらくに限るよ。室長なんかになるもんじゃないね。」
次郎(🔯)が入(🕺)り口に立(🚜)って様子を(👉)ながめ(🏧)ていると(🈁)、
(🤴)しかし、兄はおそらく道江(🛅)をつれ(🏒)て来(🚥)る。い(🏅)や、かならずつれて来る。そして、無意識な(😲)残(cán )酷(👩)ざんこく(🤧)さ(🙎)で(⤵)自分(⛱)の痛(🤺)い(🕙)きずにさわろうとして(👛)い(🧠)るのだ。二人はあ(💾)ら(🤾)ゆ(🏯)る好意(yì )にみ(🍎)ちた言葉を自分(fèn )になげかける(🎫)だ(🐬)ろ(🔖)う(💌)。二(è(🙆)r )人のむつまじさを三(🈶)人にひろ(🏂)げ(🤹)る(☝)ことに(🆔)よって、二(🕦)人(rén )は一そう(🍆)深いよろこびを味わおうとつとめるだろう。二人(📊)はいろ(✖)いろと過(guò )去(qù(✖) )の思い出を語るに(🗜)ちが(⬆)いな(🏀)いが、その(🎗)思(🌼)い(🔺)出の愉快さも不愉(yú(🥫) )快さも、三人に共(⛔)(gòng )通(tōng )する(🙄)ものとして語られ(🐫)るにちがいない。自分は、二人のそう(🍟)した(💺)無意(yì )識(🚬)な(📣)残(cán )酷さに(🀄)た(🚏)いして、い(👔)ったいどう(🔍)い(🧞)う態度をと(🌎)れば(🎠)いいのか。いや、(🤢)どういう態度をとり(🔄)うる(📦)と(⏩)いうの(🥑)か。
(♐)みんなの(🧜)視線は、も(🔱)うさ(🔺)っきから(➗)大(dà )河に集中(🧠)(zhōng )されていた。大河の顔(💪)には、しかし(🎍)、それでて(👸)れ(🍼)ているような表(🍫)情はすこしも見られなかっ(🍿)た。かれは(🏌)た(🎗)だ一心(🤭)に次郎の顔(🏜)を(🐛)見つめ(🕋)、その(🦊)声に耳(🙁)(ěr )をかたむけているだ(📷)け(🏪)であ(🎥)った。
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