そ(😴)の日、校(xiào )長は県庁(🕋)に行った(🏵)き(🚥)り、ついに学(📸)校に(👉)顔を見せなかった。西山教頭(🎣)が何(🏅)度も電(dià(✏)n )話口に呼び(🕟)出(🎚)(chū )され(🚇)、(🧠)ひるすぎに(♌)は、五年(nián )全部の学籍(🙏)簿(♉)がく(🎢)せきぼを抱えて(🍎)県庁に出(🔗)か(😥)けた。ということが、給仕の口(📶)から生(shēng )徒た(🖨)ち(🍝)に伝(yú(🌜)n )えられた。生徒(tú )たち(🎅)には、それ(🧡)が何を意味するかは、さっぱりわからなかった。そ(🍑)れだけ(🎋)に、不(👒)安な(💆)空(kōng )気は(📌)ひけ時が近づく(🎈)につれ、(🏥)次(🗒)第に(🤔)濃こくなって(📛)行(háng )った(🤬)。
「ふ(🔲)む。」と、徹太(tài )郎(lá(🎑)ng )は感心したようにうなずい(🍺)たが、(🛶)「し(⚫)か(🧠)し、少し考(⏺)(kǎo )えが足りなかったとは思わないかね。」
「失敬だ(📱)と(🐣)は思わ(📐)ん(🏬)のか。」
「(😔)でも、いいか(📿)しら(☔)、こちら(🦒)は?」
「でも(👟)、いいかしら、(🙊)こちらは(⚓)?」
「(⏲)あたし、こわい(😂)わ。」
と、敏子は、ちょ(🌪)っ(🆘)と間を(📩)おいて、
次(🦄)郎は(📇)だ(🗺)まって馬田の近づいて来るのを見ていた。馬田(tián )は、次郎(⛰)(láng )から二三歩のところで立(lì )ちどまっ(🌸)たが、その(🛎)左(zuǒ )肩(😑)はまだつき出し(😸)た(🙋)ままだっ(🤣)た。
千太(🥋)郎というのが馬田(💼)の名前(🎻)なのであ(❌)る。
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