最早青(🦃)(qī(🚐)ng )年(💻)と(📼)も言(🦇)え(🍟)なかった。若(🌎)い(🕙)細君(jun1 )を(🔅)迎え(👇)て竈(zà(🍓)o )かま(🎨)どを持(🚄)った人(💦)だ。しば(😐)らく高瀬は畠(♊)側の石(shí(🥄) )に腰(yāo )掛けて、その知人しりびと(🦊)の畠(💧)を(🛩)打(🚴)つのを(🧦)見ていた。
(🕗)更(🚯)に二年(🚋)ほど過ぎた。塾では更(gèng )に教(🚍)室(shì )も建(📮)増(💀)したし、教(jiā(📘)o )員の手(📍)(shǒ(🛅)u )も増(zē(🎌)ng )ふやした。日下部くさかべ(🗄)といって塾(shú )のためには忠(zhōng )実な教員も出来た(🔴)し、洋(yáng )画(huà )家(💣)(jiā )の泉も一週に一(yī )日(🖌)か二日程ずつは小(🎇)県ちいさがたの自(zì )宅の方から通(🌮)って来て(🐓)くれ(❇)る。しかし(🎠)以(🍱)前のような賑(zhèn )にぎやかな笑い声(🎓)は次(🔀)第(🦉)(dì(🛫) )に減(jiǎn )っ(🔆)て(🍔)行った。皆(🧑)な黙って働くよ(🛩)うに(🏛)成っ(📇)た(🚶)。
「怒ってる(😝)―(🛄)―螫さすぞ螫すぞ」
「(🦊)え(❓)え、虫(chó(👵)ng )は鳥などのよ(⏸)うに酸(🐧)素を欲(✔)し(📳)が(⏫)りませんからナ(🐹)」
高瀬は(🐛)この(📮)人(rén )が来ると(📲)、百姓画家(🚂)えか(🐔)きの(🔬)ミレエのことをよく持(🐇)出した。そし(👊)て泉から仏蘭西フランスの(🍱)田舎(shè )の話(🐫)を(🛡)聞(🥒)(wén )くのを(⛑)楽みにした。高(🔍)(gāo )瀬は泉が持っている種(⬇)(zhǒng )々さまざまなミレエの評伝を借りて(🍓)読み、時にはその(💩)一(🖐)節を(🔇)泉に訳して聞か(🎑)せた(👚)。
「高(gāo )瀬(lài )さ(🕢)ん(🚾)に一(yī )つ、(🌍)私(sī(👴) )の(🌌)大事な朝顔を見て頂き(😅)まし(🏔)ょうか」
先(🐩)生(shēng )は思いやる(✨)ように(🔹)、
途中(👒)で学(🍍)士は思出(chū )したよ(🐸)うに、
「高瀬君(jun1 )、(🚟)まあ(🚹)話して行っ(🥑)て下さいナ。こ(🤽)こは心(xīn )易(yì(🛣) )い家(😁)でしてネ、それにお内(nèi )儀さんがあの通り如才(♉)ないでし(😟)ょう、つい前を通るとこんなことに成(😢)っ(🏮)ちまう(Ⓜ)んで(🍷)す」
山(shā(🐼)n )家(jiā )の娘らしく成(chéng )って行く鞠子は、とは言(🎯)え親(qīn )達を泣か(🚵)せるばか(🤞)りでも無かった。夕飯後に、鞠子(zǐ )は人(🕒)形を(👞)抱(bào )いて来て親(😊)達(dá )に見(📹)(jiàn )せ(🚵)た。そして、「お(🎲)一つ、笑(🈺)っ(⛱)て御覧」な(🕡)ど(❇)と(🎿)言って、その人形を(💶)アヤして見せた。
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