「貴様(yàng )はさっき俺を睨んでいたな。」(🐅)
もっとも、生徒(👺)間(🔕)の(🤱)噂(zǔ(🆒)n )によると、校(xiào )内に二人や三人(rén )は(🧑)、尊敬(🦋)に値(zhí )する先生(🥅)(shēng )が(🌿)い(❄)ないでもないらしか(🎛)った。また、入学式(shì )の時に、(😼)彼が校長からうけた印象も、まだ(🥍)すっ(🔁)かり消えていたわけではな(🆙)かった。しかし、そうした先(⌚)生(🏊)(shēng )たちは(☕)、次郎(🕕)(láng )たち(🤑)とは(🎣)まるでべつの世(🤘)(shì )界(👀)に住(😬)(zhù(👮) )んでいるようなもので、めった(Ⓜ)に(🙆)その顔(👋)を(📉)の(👑)ぞくことさえ(💲)出来ないの(🈷)だった。次(cì )郎は、そのために、中(🚅)学校というと(🥏)こ(😍)ろは、(❔)小学校にくらべ(🐗)てずっと奥(👦)行(háng )があるような気も(🎲)した(🖌)が(🛡)、(🐁)またいやに不便な(🏝)ところのようにも思った。
(これか(🌚)ら(⭐)やりさえす(👕)ればい(💈)いんだ。それで(✋)偉(🌁)がり(🥅)を言ったこと(🐄)に(🚴)は決して(🏥)ならないんだ(🙇)。)
次(📿)郎は(🔥)大沢(💧)には(💹)答えないで、恭一の方を見た。そ(🧤)し(👌)て、(💣)
(🙌)乳母(🔨)のお浜に(⬛)は(🏆)、次郎(láng )は、それ(🕠)からも、た(😞)びたび手紙を出(🍎)し(🔐)た。返事(shì )には、いつ(🔕)もき(😵)まって、一番に(🥇)なれとか、偉い人になれとかい(🚀)うようなことが書い(🔧)てあり(🎽)、(🧓)また(🆓)、それとなく(🦇)、今(🐷)(jīn )度の母との(🤰)折合いがうまく(😩)行って(🧕)いるかどうかを(🌗)、知りたいような文句(🐩)がつらねてあった。次郎は、しか(👠)し(🗯)、そのいずれに(㊗)も、たいして心を動(dòng )かさなかった(🔴)。彼は、そうした(🦔)手(🐆)紙(🍵)によって、お浜の自分に対する愛(🥎)情を十(shí )分(🔲)に味わいな(🌄)がら(🎶)も、すでに(🌉)一段(duàn )と高いところに(🥠)立(🗑)(lì )って、(✂)その中の(📤)文(🚱)句の意味を読もう(🤱)とす(🥡)る気(🕌)持になっ(🗼)て(🗓)いた。そ(🎶)れは(🕐)ち(🛅)ょうど、(💝)多くの(🌏)大学(xué )生が故郷の(🦋)母(mǔ )か(🥈)ら来(lái )る(🗂)訓(xùn )戒の手(👈)紙を読む(🈯)時(shí )の気(👙)持(🖋)(chí )と、同じようなもの(🦉)であったらしい。
「し(💬)かし(📲)、そうなると、いよ(🍠)いよ四年(🎃)(nián )対五(wǔ )年(nián )の(📌)対立になるが(🕶)、それでもい(🙂)いかね。」
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