次郎(🕛)の神(shé(👡)n )経は敏感(gǎ(👎)n )に動いた(🛤)。
彼(🌀)(bǐ(🚭) )は(⛪)、そう思(sī )う(🦃)と(😀)、同(🚚)(tóng )時(🏟)に大沢(🖍)の襟(jīn )章に注(zhù )意(yì )し(😎)た(🌠)。そ(🗣)れは四(🧝)年(nián )の(⛳)襟章だった。彼(🏞)(bǐ )は(🔕)、おやっ(📟)、とい(🏆)う気がした。
みん(💳)ながど(🏞)っと笑っ(⬅)た。恭一はてれくさそ(👸)うに(🤠)苦笑して、顔(yá )をふせ(🍝)た。
(🐴)彼にとっての最も(💻)大き(🔎)な(🍎)失望(🚢)は、彼(bǐ )の教(🍊)室に出て来る(🔬)先生の中(🔉)(zhōng )に、(🍲)権田原(🤣)先(xiān )生のよう(🔩)な人を、ただの一人も、(😧)見(🍏)出せなかったことであった。彼(🔡)の(😬)眼(yǎ(📘)n )に(🎥)映(😬)じ(🏬)た中学校の先生という(😃)のは、小学校の(💕)先生にくら(📉)べて、何か専門(mén )らしいことをほ(🔓)んの少(shǎo )しばか(✌)りよ(👞)けいに知っているだけで、(🏏)およそ人(🏁)間らしいとこ(🥊)ろを(🎨)少(shǎ(💚)o )しも持(chí )合わせない人(rén )達ば(💭)かりだった。貧しい知識を教(jiāo )室で精一ぱ(❌)いにしぼり出すこ(👊)と、点数や処罰(🧜)で生(shēng )徒をおどか(😑)すこ(🏅)と、この二(👰)つ(😴)の(🧛)外には、用(🔠)はないといっ(💩)た顔(yá )を(🚁)している(🎄)人(rén )間(💘)(jiān )、それを次(🐺)郎は中学(xué )校の(🆘)先生において発見したの(🔷)である。
「ま(📛)さか(🥦)、君の弟じゃないだろ(👇)うな。」(🛤)
(五年(🍢)生(😅)に口実を(🤓)与(🌘)えてはなら(🍍)ない。)
次郎(⛵)(láng )は(🥍)そっぽ(🍦)を向いて、返(fǎn )事をしなかった。大沢は(🏞)、(✍)恭一と顔見(🎷)合わせて、(🚒)微笑(🕸)しながら、
「それで、その次(🍻)(cì )郎(láng )君(😨)、どうしていたんだ、昨日(rì )は?」
「ま(🕠)さか、君の弟じゃないだろ(🏮)うな。」
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