校友(🌻)会の委員(🛫)たちは、その日じゅう、(✏)め(🐊)いめいに(🚹)校(🐙)(xiào )長の動静に注(zhù )意し(🧣)た。休み時(shí(🎴) )間になると、あるものは用も(🥝)ないのに校(xià(✏)o )長(🐰)室のま(♋)えの廊(🔒)下を何度(⌚)も(🦄)往(wǎ(🤸)ng )復し(🦂)、あるものは校庭の(🔧)遠いところから校長(🍖)室(shì )をそれ(🦏)とな(📒)く(🔕)の(🕣)ぞいて見(⏺)た(🥠)。しかし、校長(🌲)室(🐑)はいつ(👛)もからっぽだった。校(xià(🔣)o )長(zhǎng )は県庁(👂)に出て(🛸)行(🚢)ったきり、帰(🔬)(guī(🔒) )ったのかど(♟)うかもは(🐄)っき(🌀)りしなかった。
その日、校長(zhǎ(🎺)ng )は県庁(tīng )に行(háng )ったきり、つ(👺)いに学(🐷)校に顔を見(jiàn )せ(🥣)なかった。西山教(💰)頭(tóu )が何(🛷)度も電話口に呼び出(chū )され(😊)、(🗂)ひるすぎには、五年(🦕)全(🥢)部(bù )の学籍(jí )簿がくせきぼを抱(bào )えて(🚬)県(🥕)庁(🍨)に(🕠)出かけ(🈵)た。ということが、給仕(shì )の口か(🏫)ら生(shēng )徒(🌧)た(🤼)ちに伝えられた。生徒たちには、(🌐)それが(📃)何を意(♉)味す(🏐)るかは、さ(💛)っぱ(🖱)りわからなかった。それ(🦇)だ(🔧)けに、(🛢)不安な(⏯)空気はひけ時が近づくにつれ、(💅)次第(dì )に(🌳)濃こくな(⤴)って(🗞)行っ(📱)た(👉)。
「学校の(🏐)様子(🚉)は(📒)どうか(🌵)ね(🎺)。血書はやはり出(chū )し(👖)たのか。」
「それも(⚡)そうね。」
と、(⛄)道(dào )江はちょっと眼を見張って、
次郎(🐪)はごまかさなか(🔧)った。ご(🆙)ま(🏆)かすどころか、そう答えることによっ(🚢)て(🎆)、皮(pí )肉(ròu )な(⬜)喜(🛀)びをさ(🌎)え味わっていたので(📼)ある(🐼)。
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