((🏴)「一番」――「(🏀)偉い人」(🚦)――乳(👠)母やのおきまり文(🥒)句(🎓)(jù )はい(🧖)つもこれ(🐨)だ。乳母やは(🉑)、しかし、何が(👒)ほんとうに偉(👋)いのかわかってい(👘)る(🕯)のだろうか。)
そんな声がどこからか(🙎)きこ(👗)えた。
一(yī )六(🤵)(liù ) 葉書
「少々気の毒になってく(🈴)るね(🍦)。」
そ(🙎)んな(🏫)声(shēng )がどこからか(🙌)き(🎐)こえた。
(🍪)と、自(👜)分で自(zì(🎴) )分を(😏)励ま(😥)し、どう(🕦)なり気持(🐇)を落(luò )ちつけることが出来た。
「元来(🎄)、(👍)正(🤶)義は階級に(👘)あるんじ(💁)ゃ(🦔)ないんだ。どんな階(💠)級にだっ(🤵)て(🤸)、(🔲)正し(💇)い人もいれば、正しくない(🌗)人もいる(🦅)。正義は、それを(🚦)もっている一人一人の(🗿)胸にし(🤗)か(🤡)ないんだ。五(❓)年生は五年生なるが(🈁)故(🔛)に(🔁)正義(🚚)の持(chí )主で(🔃)はな(👩)い。同様に僕(👋)ら(👏)も(🤓)、四年生なる(🌈)が(🙄)故(gù )に(🔛)正(zhèng )義(🦊)の擁護者だ(🍙)と(🐯)主張するわけに(🐷)はいか(🥅)ない(💳)。四(🏷)年生とか(🦒)五(🚼)年(🤭)生(🍥)とかいうこ(🥤)と(🐊)は、要(yào )す(💵)るに正義(🔝)とは(🗼)何の関(🥉)係もないことなんだ。それをいかにも関(wā(🛒)n )係(🎧)があるかのよう(🕳)に思(🌑)(sī(🧘) )いこんでい(👱)るところに、この学校(⛔)の病根が(✡)あり、校風の(🏧)あがら(💻)ない大きな原因(🚝)が(🚒)あるんだ(😉)。こ(👼)の学(xué )校で(🔺)は、上(shàng )級の名にお(👕)いていつ(😸)も正(zhèng )義が蹂躙じゅうりんさ(💍)れている。現に本田の弟(👪)の場合がそれだ。僕はもう一度はっきり言(yán )う、(💩)正(zhèng )義は階級(jí(🚊) )になくて人に(🍟)あ(🍾)るんだ。も(💨)しそ(🙆)う(🎃)でな(😬)ければ、全校一致(⏱)も期待出(chū )来ない。それが(🐤)期待出(🥜)来るのは、正義(🍇)が階(👨)級(🥈)(jí )の独占物どく(🤢)せんぶつでなくて、何人の(💶)胸にも宿り(🚡)うるか(🦆)らだ。だから僕は、同級生の団結よりも、正(zhèng )しい人(🤭)の団(tuán )結が先ず必要だと思(🅿)う(📌)。僕は四(😎)(sì )年(nián )生(shēng )を愛(ài )し、五年生を(✨)憎むために、本田(♒)の弟(dì(🕗) )をバッ(🤾)クしよ(🦃)う(🛺)と言(yán )うん(🙉)じ(🥎)ゃない(🔚)。僕(pú )は学(xué )校全(🐱)体(🎀)を(🛡)愛(🚾)するんだ。学校(xiào )全体の正義を愛するんだ。そのた(🥇)めには、本(🕚)田の弟のような、不正に屈(qū )しない魂(🚞)を(🕘)あくまでも擁護しなければ(🙀)な(🖋)らん(🆎)のだ。問(wèn )題(tí )は、四(sì )年生(🛺)の権威がどう(🎻)の、名誉がどうのとい(🔝)うよう(👠)な(⏺)、そ(🚽)んなけち(💑)けちしたことにあ(🔍)るんじ(🛤)ゃない。大(🍝)垣校長(🌗)の謂いわゆる大(🏴)(dà )慈(🥋)悲の精神(🦑)に(🛢)生(shēng )き、全校の正(zhèng )義を(🎎)護(hù )ろうと言(📧)(yán )うんだ。おれの言ったことを誤解せん(🌖)ようにし(🏗)てくれ。」(😫)
と、今度(🏊)は伝統尊重論が(🔳)あ(🌄)らわ(🆘)れ(🏍)て来(lá(🤚)i )た。
次郎は(💺)、さ(📄)すが(😺)に心が躍(🏟)(yuè )った。しか(🌉)し、彼は、
「こらっ! どこ(🔕)へ(🏴)行くんだ!」
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