元来晴れの戦場にお(🌟)けるノッ(🐷)クには(🍞)一種の(🎲)秘訣ひけつ(🕘)が(🐜)ある、(🎳)そ(🤪)れは難(nán )球を(🎩)打(🔠)ってやらぬ(💓)ことである(👨)、(👪)だれで(👷)も取(🏰)れるような球(🐮)(qiú )を打(🐮)(dǎ )ってやれ(👓)ば過失が(🐧)ない、過失がなければ(🍽)気(🕢)がお(🈳)ちつ(💛)く(🍵)、(🏭)特に試(shì )合(hé )になれぬチ(🗞)ームに対して(🏔)はノッ(⏸)カー(➗)はよほど寛(kuān )大(🆔)に(⏭)手心せ(🍦)ねばい(🤓)たず(🏬)らに選手をあがらしてしまうおそれ(🐬)がある。
(⬅)場内(🛣)にはたばこの煙(yā(🎰)n )がもうもうと立(🗑)(lì )ち(🍡)こもって(💬)不潔(jié )な(👸)悪臭が脳(nǎo )を甘くする(🔛)ほどに襲うてくる、こ(🌬)しかけといっても(⚓)それはきわ(🌻)めて幅(😇)はばのせまい板(❕)を杭(háng )く(🐛)い(💽)に(🍻)うち(♋)つけ(🚕)た(👹)もので(🗨)、どうかす(🙈)ると尻しりがはず(😗)れて地にすべ(🔖)りこみそうになる、(🛸)それを支え(🏺)て(🛵)いるのはなかなか容(🕊)易なことではない、なぜこんな不親(qīn )切な設備をするかというに、三等席を不自由に(🏞)し(⚽)てお(🤑)くと(🐉)お(🌡)客は(🕒)すぐ疲れて二等(děng )席に(🔽)移るからである。お客を苦しめて金もう(⚪)けをしよ(🔈)うという(🍷)興行師の(💋)策(😛)略だ(🔴)からたまらない(📙)。
「いやい(🥎)や、(🈁)ぼくのお情(㊙)(qí(🦓)ng )けの球を打(🦎)(dǎ )って(🕰)喜ぶ青木ではない、そんなことは(🆓)かえって青木を侮(wǔ(🥅) )辱(rǔ )ぶじょく(😝)しかつ(🐱)学校(🍜)と野球(😸)道を侮(📅)辱(rǔ )するものだ」
とつぎには安場の作戦(🔹)が(🔂)奇(qí )功(🛍)(gōng )を(📼)奏そうし、スクイズプレーで(🔝)また一(🏯)点(😔)を取(qǔ )った。
「早(zǎo )く始めろ」(🥓)
「集ま(🔧)れい」と先生(shēng )は号(📵)(hào )令(🔀)を(💱)かけた、一同(tóng )は(🤵)集まっ(📈)た。
浦(pǔ )中(😺)は必(bì(🔒) )死になった、(🔯)小(👂)(xiǎ(😂)o )原(🤰)、柳は死に物(wù )狂(kuáng )いに戦った(📿)、が千(qiān )三の快技はあら(👅)ゆる難球を食(shí )いとめた、かれ(⛏)はしっ(🖲)か(🔫)りと(🎙)腹(🤓)を落(luò )ちつけた、(🍐)かれ(🌥)の頭は透明(mí(🚟)ng )で(✌)気が(🚶)ほが(🐢)ら(🏬)かであった。
「師範のやつらがいい(🚍)ふら(🍟)し(🧠)たんだ」
「やる! (🌌)き(🐆)っとや(❕)る」と千(🥅)(qiān )三はいった(🙈)。このと(😻)き五大洲(zhōu )は安打して一塁(💱)をとった(👺)、つぎのクラ(🥀)モウはバントした、手塚はそれを取(qǔ(🏨) )って二塁へ投(tóu )げ(🥔)ようか一塁(🏍)へ投(🌤)げ(🏇)ようかと疑(📺)惧ぎぐしてるうちに双(🕟)方を生かしてしまっ(🤕)た。三番は千三(sān )である。
寄宿(xiǔ(🔢) )舎(📧)(shè )に閉じこ(🚁)め(🌽)られてかごの(👰)鳥のごとく小さくなっ(💦)ている師(shī )範生(🕚)の目(mù )から見(jiàn )ると、(🕜)中学生の(🚖)生(⬆)活(🤺)は(🤚)まっ(📏)た(🧀)く(📣)不潔(jié(🙂) )であり放縦ほ(🐩)う(🦄)じゅうであり(⛷)頽廃的たいはいてき(🚢)である。
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