(💷)先生は、そ(🚉)う言(yá(🤥)n )って、次郎に目くばせし(🖌)た。次郎(🏸)(láng )は待(🏛)ちかまえ(🤘)ていたように、自分のそばに(🎻)置いていた紙袋か(🦇)みぶくろか(🧢)ら、ガリ版の印刷物(wù )をとり出して(😄)、み(💑)ん(➕)なに配(🎪)布(😑)した(🔰)。
と、なま返(🚩)事をし(📽)て眼をそらした。そ(💑)して(🚆)、(📦)そのまま、すぐ(📡)そこを去(🎨)り、(🥩)塾(✋)長室の(✈)ほうに行った。
「でも、道(🍬)案内(nèi )によく引っぱり出(chū )さ(🦄)れなか(🧞)っ(🎯)たことですね。」
「(🌋)いつも(🥂)こんなに起(qǐ )きないんですか。」(🦔)
と、(🎍)小僧(🈲)は(🍎)あ(🐻)くま(👹)でもつつま(🎙)しくこたえた。
(🍞)かれが、便所に通(🚽)ずる廊(láng )下の角をまが(🧔)ると、(📌)一(yī(🌶) )段(duàn )さがった入り口のたた(🙍)きの上に(🚲)立って、何(hé )かし(👖)きりと(🚘)声高(🐟)こわだか(➗)にがなりたてている(⛷)一人の塾(🌌)生(🐞)が(😂)いた。見ると、飯島好(hǎo )造(🚂)だった。
間もなく(🌱)、侍僧に(💭)伴ともなわ(🕐)れて(🎬)、一(yī )人のつつましやかな小僧(sēng )がは(🤜)いって来(lái )た。和(👅)(hé )尚(shàng )は(♟)慈愛じあいにみちた(📯)眼で、(📳)小(xiǎo )僧を見なが(⏺)らたずねた。
もう、そのこ(🔗)ろに(💶)は、廊下を行き来(🤙)(lái )する塾生たちの(😊)足音も頻(🌅)(pín )繁ひん(⚡)ぱん(🚨)になり、ほう(🆙)ぼうから、わ(🏤)ざとらしい(🔪)か(🛸)け声や、と(📎)ん狂(🚎)(kuáng )きょうな笑(xiào )い声など(🔃)もきこえ(🚎)ていた。ゆうべ(🥉)の懇談会(huì(🎼) )で(✈)分担(dān )ぶんた(🌔)んをき(🚎)め、かれら自身の(😏)室(shì )はもと(📹)よ(🙉)り(🦔)、建(✏)物の内部を、講堂や(🥟)、広(🤦)間や(🧛)、便(👺)所に(🐣)いたるまで、(🏅)全(📠)部(bù )清(🐜)掃せいそう(🗒)すること(😖)に申(🚷)し合(🤵)わ(⛽)せていたので、かれらも、まがりなりにも(🥖)責任(rèn )だ(🤱)けは、果た(🐈)さなければなら(🖇)なかったし、それに(⏪)、(💹)きびし(🌴)い寒さと、おたが(🤼)いの眼とが(🔈)、(🐠)かれらを(❔)、外見(🎵)だけでも、いかにも(📼)忙いそがし(🍺)そうな活動に駆かりたててい(🎶)た(🐍)のである。
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