「だって、五年生(🌚)は無茶ば(🛍)かり(🛹)言うんで(🍦)す。あんなこと(🏭)言(📀)(yán )われて(🗻)、(🛴)僕、へ(🕹)こ(🔘)んでいた(🔊)くないんです。」
「よし行こう。しかし、(🔟)僕(〽)らがバックする話(🥀)は秘密だ(🌆)ぜ。うっかり(⛓)し(🌪)ゃべらんようにし(🕦)てく(🔄)れ。」(🤩)
「五年(🥤)生(🥋)、こわくない(💼)?」
彼は、しかし(🖊)、彼のそうした孤独(🏡)をたいして淋(🍨)しいとは感じていな(🌳)かった。また(🐃)、(🥇)憤(🗄)(fèn )りや侮蔑(miè )の念も(🔧)、たびかさなるにつ(🍰)れて、次(🐈)弟にうすらいで行(📉)き、あとでは、かえって、同(tó(♊)ng )級生に(📐)対(🎷)(duì )して憐憫に(🤩)似た感(gǎ(🔼)n )じをさえ抱(bào )くように(👟)な(🎸)った。こう(🚨)した感(gǎ(🚑)n )情の変化(🗺)(huà )は、彼にとって、元来(🍯)さほど不自(🛁)(zì )然(😣)なこと(🎪)ではなか(🌽)った。それは、つま(😒)り(🏆)、彼がかつて(🕘)算(🔕)(suàn )盤そ(🌐)ろば(🗑)ん(🌑)事(shì(👧) )件(👆)(jià(😠)n )で、弟の俊(📕)(jun4 )三(🚀)に対して示(shì )し(📝)た感情の変化と(🍾)、同(tóng )じもの(🔏)だったの(🚦)である。
次郎は(🚻)大沢(🥖)に(🚞)は答えないで、恭一(yī(🦑) )の方を見(jiàn )た。そして、
「そうか……。」
「あるとも(🥜)。われわ(🖼)れはもっ(🚥)と堂々たるところを見(jiàn )せてや(💝)るさ。少(🔓)くとも、(🔞)狐の奴(nú(🏕) )み(💥)た(👝)いな、へまはやらんよ(🐗)。あ(🤐)いつ、自分(fèn )から(🥦)わな(🙉)に飛(fēi )び(😐)こんだよ(🤫)うな(🏋)ものだからね。」
「君(🤶)(jun1 )に、その話、しなかったん(🛵)か。」
「何でも最初(chū )に(⛹)なぐったのは狐だ(🍇)そうだが、(🍧)なぐったと思(🛃)(sī )った(🗞)時に(🚳)は、もう頬ぺたを(💏)ひっかかれて(🎌)いたそうだ。」(🔲)
彼にとって(🕕)の最も大きな失望は、彼の(🕜)教室(⛸)に(🏊)出(😀)て来る先生の(🐼)中に、権田原先(xiān )生のよう(📩)な(😐)人を、ただの(🍺)一(👊)人(rén )も、見出せなかったこと(🥋)であった。彼の眼(🔦)に(🖋)映じた中(🔈)学(xué )校の先生と(🤕)いう(🚔)の(❗)は、小学(xué )校の先(xiā(🍳)n )生にくらべ(🍭)て、何か専門ら(🗣)し(🍆)い(🍛)ことをほん(🖋)の少しばか(🛥)りよけい(❎)に知っ(🔋)ているだけで、(📽)お(🕹)よそ人間(jiā(🈲)n )ら(✅)しいところを少し(❎)も持合わ(🥜)せない人達(🥣)(dá )ばかりだっ(🤗)た。貧し(🦗)い知(zhī )識(shí )を教室で(😦)精(🗃)一(yī )ぱいにしぼり(👠)出すこと(📋)、点数(🎀)や処罰で生(🏒)徒を(🌚)おどか(🕦)すこと、この(📊)二つの外には、用はないとい(🔜)った顔をしている(🏽)人間(🧐)、それを次郎(🐩)(láng )は(💠)中学(xué(➗) )校の(🦒)先生において(💒)発見したの(🤸)であ(Ⓜ)る。
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