板(bǎn )木を(🥩)打ってい(🍵)たのは、はたして大河無門だ(📷)った。シ(⏫)ャ(💎)ツにズボ(🛐)ンだけしか(⚓)身に(🍦)つけていず、足袋たびもはいていなかった。しかし、べ(👮)つ(🍧)に寒そう(🥁)なふうで(🥗)も(🌫)なく、両(📀)足(🗓)をふ(🏏)んばり、頭から一尺ほ(🌃)どの(🐪)高さの板(bǎn )木(🎼)(mù )を、近眼鏡(jìng )の(🔐)奥(💭)おくから見(jià(🤩)n )つめて、いかにも(👍)念入(😕)り(🙌)に、(🏊)ゆっく(💇)り(👵)と槌つちを(🎱)ふるっていた。
「私は(🅰)、率直そっちょ(😑)くに言うと、(🍒)君らが私の期待(🥨)を裏(🐚)切らない(🚃)だろ(🔀)う(🍪)ということにつ(🤪)い(🤱)て(🈴)、(😜)残(cán )念(niàn )ながら(🗄)まだ(🎰)十(shí )分の自(📌)信(🐔)を(👼)持(chí )つこ(📱)とができ(🥇)ない(👉)。と(🎏)いう(🦇)の(🐩)は、今朝(❤)の板木(🍷)(mù )が、あ(⛩)まりにも(🎷)ながく鳴(🤤)りつづけたから(📌)だ。あれほど辛(xīn )抱づよく(😙)、(👿)しか(🏄)も(🏢)、(🖼)あれ(🧛)ほどおだ(📫)やかに鳴(míng )りつづ(🌀)けた(🤡)という(🦎)ことは、一方(fā(🕢)ng )では、(🏹)あれを(🤬)打っていた(🐗)一人(rén )の塾生の心(xīn )の(😈)深さを物(💉)(wù )語るが、(🎇)また、一方では、その一人(🌊)をの(🌽)ぞいた多数(💢)の塾生(shēng )の心の浅さ(😊)を物語ること(🐑)にもなったのだ(📌)。君(🏍)ら(🍨)の(💂)大(🆘)多数(shù )は、板木(👗)を打った一(yī )人の塾生(🚉)があれ(〽)ほどの誠意(yì(📥) )を示したにもかかわらず、容易にそれにこ(🎳)たえようとはしなかっ(💌)た。君ら(🔣)にとっては、その誠(🚔)意より(👚)も、寝床(🚖)ねどこの中のぬくもり(😛)のほうがはる(➿)かにたいせ(🏈)つだ(🦔)ったのだ。あた(🍽)たかい寝(🎯)床の中で、うつらうつらと、でき(🤪)るだけ眠ね(🔌)むりを引きのばすこ(🚉)とを、人間の誠意以(yǐ )上に、たいせ(🕧)つ(🏌)にす(😔)る心、こ(🌵)れ(🐣)は決(🌝)(jué )し(💅)て(🙈)深(🍄)い心(🎲)(xīn )だとは(♓)いえまい。……もっとも、君(jun1 )らの(🐇)中(zhōng )には、内(nèi )心(🔽)それをい(👻)くら(🚱)か恥じ(🏪)て(👐)いたものも、おそらく幾人(ré(🏾)n )いくにんかはあ(👵)っ(😢)たであろう。気がとがめる(😙)といった程度(🥜)な(🛸)ら、あ(🍪)るい(🙃)は君(jun1 )らの(🌃)すべてがそうであったのかもしれない。しか(🎹)し、それも結局(🌼)は何(🧐)の役にもたたなか(📤)っ(⏰)たのだ。では、なぜ役にたた(🧟)な(🤼)かったの(🎾)か。今、君らに真剣しん(🎱)けんに(🖨)考(kǎo )え(🐜)てもらいたいのは(🐟)この一点だ。――(🚋)」
ただ、(🌠)組(zǔ )織(zhī )に関するこ(🌸)とで(📤)、室(shì )編(✝)成の(🧓)ほか(🍔)に、生(🚨)活内(💀)容の面から(👺)、いろいろ(🥣)の部が設けてあり、全(⏫)(quán )員が期(qī )間中に、(➗)一度はどの(🏙)部の仕事(🚂)も体験(🐘)するという仕(shì(🤐) )組みにな(🍧)っ(🍃)て(😷)いたので(🈯)、その運営(⛸)の方法や、(🍏)人(📘)員の割り(💙)当てなどにつ(😲)い(🧦)て、いろい(🦅)ろの質問(💉)が出、その説(🕎)明に大(dà )部分(fèn )の時間(💦)がついやされ(🚿)た(🔔)ので(🐹)あった。
「それに、今朝はすいぶ(🆙)ん寒か(🛹)ったし、平木中佐(😵)どころ(🏟)ではなかっ(🐫)たん(🎏)だろう。」
「そりゃあそうだ(🛣)ろう。そ(🗽)れがあらわれるのはま(🍩)だ早いよ。」
「それに、今朝はす(⛎)い(🌛)ぶん寒(há(🕸)n )かった(📔)し、平木(mù )中佐(🚁)どころではなかったんだ(🕎)ろう(🏆)。」
先生(shēng )は、次郎(🔘)の顔を見(🚖)ると、(🤐)手(shǒu )帳をひ(📟)ら(🚾)いたま(🦖)ま、(💇)たず(🏥)ねた。
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