「(🙁)へそをだせい、おい」
「野球(🗡)は午後ですから、朝だ(🥢)け(🕚)ぼくは(🌠)売(mài )り(😢)にでます」
「あッ、へそか」(😹)
「(🕝)小(⤵)原(yuán )!」
「松(sō(📲)ng )下! おまえはいまにえ(🧢)らいものになる(💳)よ」
「ぼくでよけ(🔖)れ(🙉)ばぼくがいおう」と光一(💾)はい(💒)った。
(🚆)先生は(🎾)ひとりひとり(🥓)にへ(🐏)そを押して(🎶)みた。
といった言葉をおもいだした(⌚)。
「どうかし(🛩)て勝(shèng )たしてもらいたい、(🚂)わしが生(📃)徒に(🍩)野(🚉)(yě )球(qiú )をゆるし(🧖)たのは少し(🍪)考(🚪)えがあっ(🏋)ての(🚌)こ(🥛)とだ、こ(🌍)の町のものは官(guān )学を尊(zū(🍻)n )敬して私学を軽蔑けいべつする、いいか、中学校(🐺)や(📿)師(shī )範(📀)学校の生徒はいば(👩)るが(🎎)、黙(mò )々(🍗)塾(📬)もく(🌩)もくじゅ(🍯)くの生(🍩)徒(tú )は小(xiǎ(🛹)o )さくなっ(⛑)ている、(📎)なあ(😩)安場、きみもおぼ(💾)えがあ(🏫)るだろう(🌯)」
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