やが(♎)て朝食の時間(jiān )になった(🚿)。次(💢)郎(láng )は(🔕)箸(📞)はしをにぎ(⚫)っている間も、(🐓)と(🗿)きどき眼(🥖)を(🤲)つぶっ(🔜)て(🍇)、何(🔆)か(🎭)考(kǎo )え(🥋)る(⛑)ふ(❗)うだ(🦑)った。
この一週間は、塾(👿)生(shēng )たち(🔙)にとっては、まったく奇妙きみ(🌯)ょうな感じの(🗡)す(😳)る一週(zhō(💣)u )間(jiān )だ(🕸)った。朝倉先生夫(📣)(fū )妻も、次(🧕)郎も(🍲)、生活の(😫)細(😊)部(🙍)の(💆)運営(🍥)については、自分たちのほう(👪)からは、何(🌛)ひとつ指図さしずをせず(💛)、(🧝)また、(🔌)塾生たちから何か(🛁)たず(🎍)ねら(🍀)れ(🥗)ても、「(😴)ご随意ずいいに」とか、「適当(dāng )に考(kǎo )えてやってく(🏔)れ(🕐)た(😄)まえ」と(🥂)か(🈲)、「みんなでよ(🚵)く相(➕)談してみる(🐎)んだな」とかいったよ(🐘)う(🖨)な返事(📠)をす(💥)るだけだ(🌌)ったので、(🦆)とかくか(👎)れらは(🌀)とまどいした。中(zhōng )には、(🌋)それをいいことにして、ずる(🥫)くか(😈)まえるものもないではなかった。その結果、むだ(🦍)とへ(📩)まとがつぎつぎにおこり(🚓)、か(⬆)れら(🌇)の共(gò(🌙)ng )同生(🎀)活(huó(🥁) )の(😃)すがたは(🍾)、見(🌃)た眼(yǎn )めには決していいも(👡)のではなかった。時には(🐈)、(🔌)不規律と怠慢(màn )たいまん(🎂)だ(🥝)けが塾堂(🦋)を支配してい(📟)るのではないか、と疑(yí )われるような(👴)場(🔠)面も(🥟)あり、もし学ぶことよりも批(🐴)評(píng )するこ(🕸)とにより多(🦂)くの興(xìng )味を覚え(🥉)て(🥈)いる参観(guā(⌛)n )者がたずね(🤤)て来たと(🚞)したら(🔀)、その人は、(🥥)批評(píng )の(😚)材(cái )料(🥑)をさ(🌃)がすのに(🍧)、決して骨は折(shé )れな(💵)かったであろう。
「ええ、(🎋)でも(🌍)、まだだれも(🕓)起きた様(yàng )子がないん(👑)で(💪)す。」
「ほう、お前(qiá(🍎)n )か、今朝(♒)の鐘(zhōng )をつ(🥤)い(🔛)たのは(🅱)。……で、どのような気持ちで(👆)ついたのじゃな。」
「(😝)板木(🌱)ばんぎのことか。あれは(🐨)、私(sī )が直接見ていたわけではなか(🌂)ったの(🤧)だ(🆖)からね。」
塾長(📄)(zhǎng )室(🌛)の掃(🐙)(sǎo )除は、(🏛)朝(🛍)倉先生(🍂)夫妻が(🧟)、空(💙)(kōng )林(📠)庵の掃(💚)除をすま(🏝)し(💒)たあと(🦇)、給仕の河瀬か(🤳)わ(🔢)せ(❤)に手つだってもらっ(🏚)て、自(zì )分たちの手で(👄)やること(🐍)になっ(🗃)ていたが、次郎も、(🚵)都合がつきさえすれば、手つ(📏)だう(❇)ことにしていたのである。
奕堂和尚(♏)は(🤢)聞きおわ(🚬)って、いかにもうれしそうにうなずい(🏍)た。そして、(🏬)まだどこかに漂(piāo )た(💅)だよ(🔁)っていそうな鐘(🧀)(zhōng )の音を追い求め(🏒)るように、ふた(👍)たびしず(🌋)かに眼をとじた(🈲)。
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