やがて(⏫)先生(👖)は言葉をつ(💱)いだ。
消(xiāo )燈まで、これといっ(😎)てとり(🌶)たて(🗃)ていうほど(👒)の変わったことも(🥡)なかった。しかし、大河無門が、かれ自身の希(🏛)望に反(🐝)(fǎn )して、(⏫)あまりにも早くその存(cún )在(zà(🎒)i )を認(rèn )めら(🚤)れ、み(🧡)ん(🚏)なの注目(🔚)(mù )の的(⏰)になったというこ(🚽)とは、こ(🕝)の塾(shú )にとって(😄)、(⛹)よか(💏)れあしかれ、決して小(⛪)さなできごとではなかったといえるで(🛩)あ(🎀)ろう。
まっさき(✈)に(🥣)か(🗯)れの目(mù )についた(🔗)のは、田川だった。田川は(🕋)いやに胸を張り(🕹)、(👰)軍隊流(🔊)の(🌁)不(📩)動の姿(zī )勢でしゃちこばっ(🛎)ていた。そして、(🉑)次(🔨)郎が肩かた(🍾)から(🚱)力をぬかせよ(🧜)うと、どんな(💌)に骨を(🕢)おっても、なかなかそうはならなかった(🉑)。これ(〽)に反して、飯島は最(zuì )初(chū )から、ご(🚩)く(〰)器用(yòng )に正し(📽)い姿勢(👡)をとってい(🚟)た。もし(🎶)か(🐕)れ(📥)が、おりおりう(🥇)す目を(💄)あけ(🎗)て朝(👁)倉先生の(🎭)顔をのぞく(🔏)よ(🔓)うなこと(🆘)さえし(🙃)なかったら、かれの(📉)静坐(🌈)(zuò )は(🤓)、塾生の中でも、最(zuì )も(♏)すぐれた部類に属(shǔ )していたのかもしれなかったのである。
「君のまじめな常識がそ(⚓)れ(🥏)を許(✍)さな(🔠)い(😦)だ(😆)ろ(🧔)う。」
「え(🕌)え、でも、まだ(✡)だれも起きた様子(zǐ )がない(🙉)んで(🐒)す。」
(🥧)この(🥔)一週(🚇)間は、(🎞)塾生たちにとっては、(👦)ま(🐵)ったく(🧞)奇妙きみょうな感じのする一(yī )週(zhōu )間だった。朝倉(✊)先生夫妻も(🌇)、(😬)次郎も(🕘)、生活(🤸)の細部の(🎣)運営(yíng )については(🔈)、自分た(🙅)ちのほうからは、(👁)何(hé )ひ(👅)とつ指図さし(⛵)ずを(🚣)せず、また、(🔯)塾生たちか(🧣)ら何かたずねられ(📢)ても、(🥊)「ご(⛪)随意ずいいに」と(🚪)か、「適当(🦁)に考え(✝)てや(🖨)っ(🔳)てくれたまえ」と(💈)か、「み(🌟)んな(🍙)でよく相談(tá(🛵)n )し(👫)てみるん(🎚)だ(🥤)な」と(👲)か(🏅)いったような(💟)返(😶)事(🚃)をするだけだっ(🌨)たの(📶)で、とかくかれ(✝)ら(🚽)はとま(💹)どいした。中(👩)には、それを(🖍)い(🎥)いことにして(🐓)、ずるく(💷)かま(🥀)えるものもないではなかった。その結(jié )果、むだ(🗂)とへまとがつぎつ(🆑)ぎにおこり、かれらの共同生活のすがたは、見た眼(😡)めには決していいも(🏗)のでは(📀)なかった。時(shí(🤲) )には、(🙉)不(bú )規(guī )律(🖌)と(📡)怠慢たいま(🍘)んだけが塾(🤥)堂(táng )を支配(🥈)してい(🔧)るので(🔽)はないか、と疑われるような場(⛳)面もあり、もし学(xué )ぶこ(➿)と(🖱)よりも批(pī )評す(🎞)る(⚪)ことにより(🈺)多(duō )くの興味を(🐻)覚(jiào )えてい(🗃)る参観者がたずねて来(📫)たとしたら(💬)、その人は(🤫)、批評(pí(🔎)ng )の材(cái )料(liào )を(⛴)さがすのに(🐶)、(🦃)決して骨(gǔ )は折(⬇)れなかったで(😆)あ(🏵)ろう。
七 最(🙆)初の日(rì )曜(yào )日(⬅)
し(🥧)かし、かれにと(🌗)っていっそ(🖼)う(🚁)不安(ā(🏖)n )に感じられたのは(💨)、(🌿)今朝の板木(🥠)(mù )の打ちか(🍡)たについて(🔷)、大河無門がぬ(🌖)れぎぬ(🆑)を着(🍘)せられてい(🐖)る(📛)ことであった。
「君自身(🍓)はどう思う? 私の意見(📝)(jià(🕉)n )より(🕝)、ま(🥈)ず君(🌃)自身(⏺)の意見からききた(🐙)い(🛶)ね。」
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