次郎(láng )は、(🎳)そんな対話(🔝)(huà )の中(zhōng )にも、友(📹)愛(🎅)塾に課された(🌏)大(🙂)(dà(🌆) )きな問題(tí )があると思(🚤)った。そして、かれらの話がどう発(✌)展し(♌)ていくかを興(💔)味をもっ(🏣)て待って(😸)いた。か(🥍)れらは(👰)、しかし(📣)、笑ったあと、急に口を(⬅)つぐ(🥃)んで(🌫)しまった。次(🤝)郎が大便所の中(zhō(👘)ng )にい(👥)ることをだれかが思(🗝)(sī )い出して、みんな(🏪)のおしゃべりを制止(🚀)する合い図(tú )をし(🥧)たものらしい(👥)。
「おしまいのほう(🌲)は(⏬)、(🆓)実は僕が打った(🙏)んでした。」
塾生たちは(💅)、(📱)か(🏂)るくとじたまぶたをと(🧟)おし(😂)て、窓(chuāng )のすり(🌫)ガ(⏳)ラスに刻々に明(👼)るくなっ(🏃)て(🦃)行く朝(chá(➖)o )の光を感じ(⚪)な(🤖)がら、つぎの言葉を待った(♐)。軒端(🦁)のきばには(📢)、雀(🈳)がちゅん(⚫)ちゅんと(💥)、間をおいて鳴きかわしている。
大(dà )河は第五室の列の(🎿)一番うし(🧝)ろにすわっていた。しか(🌓)し(💂)、た(😎)だ(🛸)静かに瞑目(🍽)めいもくし(📒)て(🚘)いるだけ(🕖)で、その顔からは、か(🆗)れの(🔀)気持ち(🈺)がどう動いているかは、すこしも(⛩)う(🥚)かがえなかった。
(⭕)事務室の柱時(shí )計はしらどけいがゆっくり、十(shí(🏺) )時を(📩)う(💓)っ(♉)た。次郎は(🚄)かぞえる(🎺)ともなく(🔦)その音(🕖)を(⛲)かぞえていた(🔪)が(🙀)、か(⛄)ぞえ(🍫)お(💽)わる(🔜)と、やに(🍒)わに立(lì )ち(🚯)あがっ(😦)た。
次郎は(🙌)、その中の「ぼく(➡)のほうはたぶん変(bià(🔘)n )更(gèng )は(🖼)あるまい(🍭)と思(🛠)うが」という文句(jù(😡) )が気(😄)になった。もし恭一だけの考(👪)え(🎐)で日(rì )取(🌤)りが(😑)きめられるものだったら(🎐)、そんなあいまいな言いか(🍷)たをするわけがない。これ(🤹)はだれか(🥀)ほかの(📱)人の都(👸)合を念(🖊)頭(tóu )において(🏣)のこと(⛲)らしい、もし(🆕)そ(🐟)うだとする(🛫)と、それは道江(jiāng )み(📺)ちえの着京の日取(🌛)りに(🐮)ちがいないのだ。
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