そう言って、(🖤)まじめにたずねたのは、大沢雄(🔵)二郎という生徒(🖐)だ(🤕)った。彼は、(🎍)小学校(🖐)を出て(🔤)か(🎢)ら三年(💉)も町の(💠)鉄(💖)工場で仂いたあ(🔙)と、あ(🆑)る(💋)人(rén )に見込(rù(🎫) )まれて中(zhōng )学校(🎸)にはいる(🐟)こ(🦏)とにな(😳)っ(👟)たので(🙈)、全(quán )校(xiào )一の年長者(zhě(🤸) )だった。どっし(💖)り(🕎)と落ちついて、思(sī(🚱) )いや(🌟)りが(👘)あり(🌒)、(🌂)しか(😿)も頭がいいので、「親爺(yé )おやじ」という綽(chāo )名あだなでみんなに親しま(👱)れていた(🍓)。とりわけ恭一(⚾)は彼(🎂)に親しんだ(😒)。親しんだというよ(📓)りは、心から尊敬(jìng )していたといった方が適当かも(🚥)知(💈)れな(㊙)い。性格(🤡)はまるでちがっ(🕍)てい(⛑)たが、(🥇)物(🤟)の考え方(fā(🏛)ng )はいつ(🌙)も同じで、しかも世(🤼)間(jiān )を知っているだけ(👍)に、大沢の方(fāng )にずっと深(shēn )み(😎)があっ(🤬)た。大(dà )沢の方で(🛫)も恭一(⛰)を真(🌨)(zhēn )実(🏗)の弟(dì )のように(🧝)愛した。日曜などには、二(🏡)人は、終(zhōng )日、(🏊)人生観めいたような話(💘)をして(✂)暮すこ(🌧)と(🎤)もあ(🚶)っ(🖨)た。
それが、その頃、(🎦)彼(🚰)の(♎)行動(🆖)を左右(🕜)(yòu )する第一(yī(♊) )の信条(♒)だったので(🙊)あ(❤)る(🥤)。
学課に(➡)は彼は(👯)かなり熱心(💦)だった(⛑)。また、教(👖)(jiāo )科(kē )書以(🕵)外の本も毎(🚨)(mě(🔓)i )日いくらかず(❓)つ読(dú )んだ。たいていは(🦋)少年向きの雑(zá )誌(😚)や伝記(jì )類だったが、恭一の本(🎅)箱(🌫)か(♍)ら、美し(🏃)く装(🎰)幀された詩集や歌集などを、ちょ(🌰)い(🏧)ち(🎣)ょ(💴)い引き(🥥)だして読(👆)むことも(⏫)あった。むろ(🥢)んそのいず(🖥)れ(🎞)もが、彼に(🐳)はまだ非常にむ(♓)ずかしかった。しかし、恭(🍩)(gōng )一におりおり解釈(👣)(shì )かいしゃくしてもら(🚫)ったりしているうちに(⤵)、詩や歌のこころと(🍈)いうものが(🐘)、(🦒)いつと(🥇)はな(❇)しに(⚓)彼(😈)の感情にしみ入って来た。そし(🙃)て、時には、寝(qǐ(🎹)n )床にはい(🏖)っ(💅)てか(💸)ら(🙊)、(🗨)自分で歌を考え、そ(🌱)っと起きあ(🧖)がっ(➰)て(🐶)、それを手(🦏)帳に書き(🐯)つけたり(🍌)すること(🙊)もあった。
三人(🛥)はそれ(👋)から、恭一が階(🈺)下(xià )から持って(🌁)来た(💺)煎餅をかじ(🏑)り(🥂)ながら、いろんな話をした。こ(🏜)れといっ(💁)てまとまった話題(tí )もなか(🗃)ったが(🐃)、三(🚬)人(👠)とも(💻)少し(🌈)も飽いた様子がなか(💐)っ(🌌)た。学校の(✔)話もおり(🥈)おり出た。しかし、次郎(lá(🚤)ng )は、雨天体操場(chǎng )事件について、自(zì(👃) )分(📭)から話(🉑)し出そ(✋)うとは決(jué )してしなかった(😬)。
「だって、五(➰)年(👣)生は無茶ばかり言(yá(🚋)n )うんです(🐺)。あ(✈)んなこ(🍘)と(✝)言われて、僕、へ(📠)こん(🚺)でいたくな(🏅)いんです(🚫)。」
「じ(🧓)ゃあ(📅)、失(🗽)(shī )敬。」
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