(おしまいの(👶)、(🍋)あの(💏)乱暴な打ちかたをやったのが(👧)、自(zì )分だということは、すでに(🎾)先生に(🍛)言(🛢)っ(🏑)て(♌)お(🔚)いたの(🌡)に、先生はどうしてそ(📗)のことをはっきり言われな(⚪)いの(➡)だろう(🥅)。もしそれが助手(🛃)(shǒu )としての自分の立場をまもってくださるためだと(🍷)したら、(🔣)自分はむし(🍑)ろ心(xīn )外(🗻)(wà(💕)i )だ。大河もむろん(🚵)心外(🐛)に(📄)思っているにちがい(💀)ない。)(✝)
(😚)朝の行(🔵)事(🦔)は、(🚳)まず室(🏠)内体操には(🛹)じまっ(🥞)た。それ(🎺)は友愛塾(🥓)のた(🎌)めに(🐹)特に考案(àn )されたも(🌷)ので(😅)、その指導(dǎo )も指揮しきも次郎の(🚾)役割だった。体(⤵)操がすむと、朝倉先(xiā(👂)n )生の合い(👸)図で静(jìng )坐せいざに入(📳)(rù )った。これ(🔱)は就(jiù )寝前の静(🌚)坐に(😢)くら(🤶)べ(🚽)る(🖋)と、(🏹)いく(⬆)ぶんな(👕)がかったが、それ(🏄)でも(🈺)、せい(🗃)ぜ(🔄)い十四五(💻)分(fè(〰)n )ぐらいだっ(🦀)た。次郎は、今朝(🔛)も足音をしのばせな(🧕)がら、塾生(shēng )た(🚆)ちの姿勢を(❕)直してやっ(🍙)た(👚)。
「最(👶)初の朝にして(🦀)は、め(📩)ずらしいこ(🐅)と(🔼)だった(♍)ね。時刻が非(fēi )常に正(🚰)確だったし、そ(💗)れに、(🙌)打(🤐)(dǎ )ち方がちっとも(🚢)寒そ(🚴)う(🍛)で(🕯)なかった(📼)。」
ところで、かれの言葉(yè )が終わるか(🥋)終わら(🦄)ないうちに、二三の室から、急に(👵)さわがしい人(rén )声や物(wù )音が、廊下をつた(❌)っ(🗨)てきこえだした。
「気(💫)がついているなら、すぐそう(🎸)言(yán )ってくれたら(📝)よか(🖼)り(🔺)そうなものだ」と、(🥊)そんな不平を(🌇)もらすものもあった。ま(💬)た中(zhōng )には、「先(xiān )生は要する(💵)に(🛅)指導(😈)(dǎo )者でなくて批(🐯)評家だ」などと、(😙)し(⚾)たり(😢)顔に言(😠)(yán )う(🍅)ものもあっ(👹)た。しかし(📼)日がたつにつれ(🚃)て、しだいにかれらの間に取りかわ(🐮)され出した(🙆)のは、「ひまな(🍀)よう(🍙)で、いや(🏎)に(🧥)忙いそがしい」(🔳)と(🚩)か、「しまりがない(😕)よう(🐈)で、変(biàn )にきびしい(🏄)」とか、(📛)そ(🤯)ういっ(🏀)たちぐはぐな気持ち(📼)をあ(🛷)ら(👇)わす言(🐓)葉だった(📹)。
「(🐵)心(⏩)臓だね、じっさい。」
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