フェラ 動画《エレン ベーカー えろ》2行目ライン
エレン ベーカー えろあらすじ
「癪(🤳)(jī )にさわったん(🔬)か(🚷)。それじゃあ、(⏳)やっ(🤣)ぱり自分のためじ(🤮)ゃないか。」
「しかし、下級生をバックして(🌿)五年生に対抗(kà(🏕)ng )するのは、や(🐭)ぶ(💓)蛇(🌍)だぜ。来年(🉑)は(✝)僕(🏻)(pú )らが五年生だ(🐂)か(⛄)らね。」(🏚)
彼は、いつとはなしに、そんな(🔸)気(qì )が(📈)してい(🕠)た。はっき(🛄)り意(yì(🙋) )識して、そ(🐘)うなろうと努めたわけで(🕧)もなかったが、中(💏)(zhōng )学(♑)に(🤬)入学(xué )して以来、日一日(👪)と、母や祖母(👢)の(🧔)問(🍛)(wèn )題が(🐔)その深刻さを減じて行(👛)き、こ(💏)の(🙍)ごろでは、よほどのことが(🕣)ないか(🙉)ぎ(🍈)り、(🔅)たいして(📓)気(qì(💜) )に(✒)もかか(🈲)らなくな(🐁)って(🥉)来たのである。それ(♌)は(🥞)、たしかに、(⏯)中学校(xià(🎛)o )と(🕖)いうものの空(🤺)気が、(👉)彼にい(🏅)ろいろの新しい問題をあたえ、彼の関心を、急に家庭以外(💌)の世界(jiè )にまで拡(kuò )げてくれ(😂)た(🥧)結(jié )果にちがいな(🛶)かっ(🐶)た。その(✨)意味(wèi )では(📍)、中学校というところ(🚕)も、尊敬すべき先(🎨)生がいるいないにか(🥪)かわらず、人間を(🙉)成長(⛅)させ(🏄)る何(🔳)か(🎼)の(🐈)魔術をもっ(⛳)たところだ(💚)、といえ(🛄)るであろ(🎓)う。
「(😇)だ(🍁)から(🔆)、よけい偉(🗿)いんだよ。」
だが、彼の詩について、(🛏)これ以(yǐ )上のことを語る(🚁)のは、今は(➰)その時期(qī )ではない。何(📮)しろ(🐷)、彼(bǐ )はまだ(🎽)、歌一首作る(🗽)に(😳)も、指を折って字数(shù )を数えてみ(🎉)なけ(😨)ればならない程(ché(🔡)ng )度(🎌)の幼い(📞)詩人だった(🥥)し、それに、恭一の詩に対して(🌓)ある(🌟)妬ましさ(🛍)を感じていたとしても(🕑)、彼の身辺には(🚲)、詩以上に切実な問(🛵)題がまだ(👌)た(🌾)くさん残されていた(🈁)からである。
彼にとっ(🔯)ての最(zuì )も(🥃)大きな失望(👙)は、彼の(💏)教(jiāo )室に出(💳)て来る先生の中に、権田(tiá(🍟)n )原先生のような人を、ただの一(yī )人も、(🔒)見出(chū(🚈) )せなか(🚦)ったことであ(🐱)った。彼の眼(🍧)に映じ(🏾)た中学校(xiào )の先生(💑)(shēng )というのは、(🚊)小(🍆)学(🔚)校(😦)の先生に(♏)くらべて、何か専門(mé(🐗)n )らしいことをほんの(😥)少(shǎo )しばかりよけいに知っているだ(📩)けで、(🉐)およ(🚸)そ人(🏀)間ら(💓)しいと(🍑)こ(🐝)ろを少しも持(🔸)合(🧝)わ(💷)せない(🧝)人達(🦀)(dá )ば(🏆)かりだった。貧しい知識(☕)を教(jiāo )室で精(🌸)一ぱ(🚪)いにしぼり出(chū(🔵) )すこと、点(diǎn )数や処(chǔ(📇) )罰で生徒(tú )をおど(😉)かすこと、この二(🔖)つの(🛌)外には、用(yòng )は(🕷)ないとい(🚲)っ(🚚)た(🥩)顔(yá )をしている(🙌)人(🐶)間(jiā(🛸)n )、(⭐)それを次郎は中学校の先生(shēng )において発見(jiàn )した(💫)のである。
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