(🎚)朝(🎿)顔(yá )の(🎋)話(huà )はそこでも学士の口(🕺)から出た。
この半(bàn )ば家(📵)庭のよ(🔫)うな学校から(🙈)、(🛳)高瀬は自分(fèn )の家(jiā(📉) )の方へ(👆)帰(guī )って(🌴)行くと(✴)、頼(lài )んで(👈)置い(🚇)た鍬(🦊)く(📞)わが届いてい(🚹)た。塾で体操の教師をしている小山が届け(😑)て(💇)くれた。小山の家は町の(🍻)鍛冶(yě )かじ(💤)屋(wū )だ。チョ(🗻)ン髷まげ(🐻)を結った阿爺お(🖌)とっさんが鍛(🎲)うってくれ(💷)たのだ。高瀬はその鉄の目方の可(kě )成かなりあ(♎)るガ(🛐)ッシ(🌨)リ(🎼)とし(🚼)た(🗞)柄の(🍩)ついた鍬を(🍫)提げて(😴)、家(jiā(🛏) )の裏(lǐ(🌥) )に(✴)借り(👡)て置(zhì(㊗) )いた畠(💅)の方(fāng )へ行った。
「君は山(🎻)田(🧐)(tián )君(jun1 )が訳(👔)し(🌎)たトルス(🌧)トイの『コサック(⭕)ス』を読んだ(🚂)ことがある(🔹)か。コウカサスの(😗)方へ入っ(🤪)て行く露西(👠)亜(yā )ロシアの青(🕤)年が写してある(😻)ネ(💉)。結(jié )局(jú )つまり、(🈶)百姓(xìng )は百姓、(🆓)自(zì )分等は自(zì )分等というような(🏐)主人公の(⛪)嘆息であの本(běn )は終ってるが、(🤩)吾(👊)儕わ(📛)れわれに(🕔)も矢(🕰)張やっぱ(⛷)りあ(♐)あいう気(♋)分(🧡)のすることが(🐘)あるよ。僕などはこれで随(suí )分(🎂)百姓は(🍑)好(🐲)きな方だ。生徒の家(💬)へ行って泊ま(💢)っ(🤒)て見たり……(🏈)人(rén )に話(huà )し(🎐)掛けて見たり(📋)……ま(🙏)あいろ(🐺)んな(👽)機(jī )会を見つ(🥨)けて、音(yīn )さん(🙅)の家の(🏡)蒟(jǔ )蒻(ruò )こんに(🐪)ゃ(👤)く(🥑)の煮附(fù )まであそ(🐇)こ(📲)の隠居やなんかと(✳)一諸に食(shí )って(🏘)見た(🙌)……どうして(🥃)もまだ(⏪)百姓(xìng )の心には入れ(🔜)ないような気がする」(🥟)
(🚍)極く服(🗾)装(zhuāng )なりふりに関わない学(🚢)士も(🌘)、その日はめずらしく瀟洒しょう(👞)しゃなネクタイを(🥄)古洋服(fú )の胸(⏺)のあ(😷)たりに(🌅)見(🍳)せていた(🥋)。そして(✳)高(🐘)瀬(🤓)を相手に機嫌きげんよく話(huà )した。どうかすると(⛑)学士の(🚝)口から(🈂)は(🍤)軽(qīng )い仏(fó )蘭(👗)西語などが流れて来た。
と口々(🏎)に(🤜)言い(🏇)騒いでいる生(🌿)徒(🎊)の前で(🌰)、学(📤)(xué )士は身を反そ(⛳)ら(🚑)して(🥇)、螫(shì )され(😄)まいとする(🍇)様子(zǐ )をした。蜂(fē(🥤)ng )は(🚷)コッ(🔘)プの中へ押し入れられ(🚇)た(➿)。そ(🏣)れを(🕳)見た(🍤)生徒(🛳)等は意味もなく(🤢)笑った。「死(🎊)んだ、死んだ」と言うも(❔)のもあ(🏔)れ(⏬)ば、「弱(ruò )い奴」と言う(⛅)も(🈵)のも有った。蜂は真理を証するかのように、コップの中でグルグル(🎉)廻って、(🍽)身を悶(mèn )もだ(👏)えて(🛳)、(🌖)死(😹)ん(🤬)だ。
子(zǐ )安(ān )という(🛴)新教員(🌸)も、高(🍠)瀬(🧞)が東京へ行っ(🚅)た(🚃)序(xù )ついでに頼んで来た。子(🥔)安は、高瀬(lài )も逢ったこと(🐑)が無い。人(😿)の紹(🖖)介だ(🍔)。塾(shú )ではどん(🎪)な新教員(🍺)(yuán )が来(🧚)るかと(👈)皆な待ち受(shòu )けた。子安が着(🍻)(zhe )いて見ると案外(🐇)心易(🚰)やすい(🈚)、少(📸)壮としわかな学者(zhě )だ。
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