(💲)彼にと(🐢)って(🌿)の最(zuì )も大(🐥)きな失(🎼)望は、彼の教室(shì )に出て来る先生の(😳)中に、(🅾)権(🛐)田(tián )原先(xiān )生のような人(🥀)を、(💛)ただの一人(😁)も、(🐎)見出せなか(🥥)ったこと(💹)であった(♊)。彼(bǐ )の眼(yǎn )に映じた中学校の先生というのは、(😵)小学校の先生(🕎)に(🔒)くらべ(👖)て、何(hé )か専門らし(🐤)いことをほんの少し(🚷)ばか(🔸)りよけいに知(zhī(😆) )って(💦)い(🌑)るだけで(🆖)、お(🚚)よそ人間らしいところを少しも持合(🍒)わせな(👯)い人達ばかり(🛄)だった。貧しい知識(shí )を教室(💖)で精(🍮)(jī(➕)ng )一(📐)ぱいにしぼり出すこと、(🦉)点数や処(🔰)(chǔ(❄) )罰で(😦)生徒をおどかすこと、(💴)この(🍉)二つの外には、用(🐬)(yòng )はないといった(🚬)顔を(🕰)している(Ⓜ)人(rén )間、それを次郎は中学(xué )校の先(xiān )生にお(🚙)いて発見したのであ(🐻)る。
五年(🎮)生全(🧤)(quán )体(tǐ )がざわめき立(lì )っているの(🤠)を(🐤)うしろに(🏗)感(🚽)じながら、次郎はもう(😫)渡り廊下を(📍)二三間(🐙)ほども歩いて(🦑)い(❗)た。
「(🕴)すると、あいつらに(😛)ぺ(🐌)こ(🎽)ぺこする方(🛂)が(💑)いいんですか。」
三(⚓)(sān )つボタンがは(🕘)たから口を出した(📡)。
「(🥌)その新(xīn )入(🕵)生(♐)、ちびのくせ(❔)に、いやに(♌)落ち(🏢)ついていた(🚹)っていうじゃないか。」
「(💒)ええ、見(💓)てたんです。地べたを(🍾)見(jiàn )るのは無(🐟)(wú )礼(lǐ )だっ(⌚)て言うから、顔(🏢)を見てた(⚾)んです。」(🏵)
恭一は、それまで大した(〰)興(🚓)味(wèi )も(🦑)なく、はたで聞(wén )いていた(🏀)が、本(👻)田という(🕵)名が出(👮)ると、ぎく(👕)っ(🏾)とし(🐰)て(✈)眼を見張(zhā(🤱)ng )った。
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