と、何度(🛌)もうなず(🥣)い(🍳)た。そして、
次郎は返(fǎn )事をする代(🏰)りに(👝)、穴(xué )のあくほ(🥅)ど馬田(😩)の顔を(🤵)見(🥐)つめた(🏷)。馬(🌡)田は、その眼に出っくわすと、ちょっと(🏴)たじろいたふうだったが、(🥅)口(kǒu )だけは(🌗)元気よく、
「(🏐)しかし(💰)、それな(🍗)ら、なおさら(📤)こんな時には活(🦍)(huó )躍(yuè )しそうなものじゃないか(🌔)。」(♉)
それ(📪)でも、その日は(🏒)、森(🅰)川の教員適(shì(🍼) )性審査以(yǐ )上に大し(🕠)た出(🅰)来事もなく、ひけ時から二(èr )十分もたつと、校内(nèi )には生徒(tú )の(🦏)姿は(😽)一(yī )人(🐯)も見(jià(😈)n )られなくなった。ただ先(🔓)生たち(💮)だけ(🕍)が校(xià(🏺)o )長(zhǎng )の帰りをま(😩)つために(📝)居残っていた(🤭)が、も(🔪)う(🏌)話(🙂)の種も(🔨)つきたらしく(🎷)、どの(🏍)先生も、いかにも所(suǒ(💶) )在(🏰)し(💣)ょざいなさそうな、それでい(🌐)て何となく落着きのない眼をして、教(jiāo )員(yuán )室を(😨)出(🧚)たりはいっ(🚞)たりして(📆)いた。
「そう(🧛)かしら。」
それでも(🍐)、その日は、(🙅)森(sēn )川の教(🌗)員(🔺)適性審(shě(😼)n )査以上に(🔍)大した(🚗)出(🤛)来事も(🥅)な(✴)く、ひけ時か(💋)ら二十(🔵)分(fèn )もたつと、校(🌴)内には(🔈)生徒の姿(🖲)は(🤬)一人も見られなくなった。ただ先生たち(🤭)だけが校長(zhǎng )の帰(guī(🏉) )りをま(🍚)つた(🐦)めに居(jū )残っていたが、も(😤)う話の(🎡)種(🖤)もつきたらしく、どの先生も、い(🚗)かに(💪)も所在しょざいなさ(🔂)そうな、それでいて何(✖)(hé(🏡) )となく落着きのない眼(🚰)を(👸)し(🐖)て、教(⬆)員室を出た(🏪)りはいったりしてい(🌩)た。
日(rì )はまだ(🚯)かなり高かった。かわいた砂(shā )地(🤕)(dì )の照りかえしが眼にぎらつい(💽)て、(⛩)頭(tóu )のしんが痛いようだった。彼(👧)は、何も(🍏)考える気(qì )力がな(🦗)く(🗻)、ただいらいらした気持(🍞)で町(🎌)はず(🕡)れまで来た。
「(🧚)本(bě(🚶)n )田も、しかし(🎂)、(❔)このごろは大ぶ思(sī )慮深(⬅)くな(🕠)って(🌷)い(📱)るからね。」(🕌)
大(💩)(dà(🔼) )巻の家は(🆕)彼(💊)(bǐ )の家から一丁(😱)とはへだたっ(🌅)ていない。槇ま(🏽)きの立木(mù )を(🎵)そ(👡)のま(🧤)まくねらせた風変(🕤)りな(🐼)門をくぐると、(🎱)生(🗞)垣がつづ(🚡)いている(🌚)。次(🌿)(cì )郎は(🎁)、その生(🍹)垣(yuá(🌲)n )のすき間から(🎠)茶(chá )の間(😁)(jiān )の(🏖)方をの(💒)ぞいて見た。すると(🏏)、道江(🔙)と姉(💅)の敏子とが(📏)、(🧑)こちら向きに顔をなら(😘)べているのが見えた(🛹)。二人と(🍾)も、縁板に足(👰)(zú(🆗) )をなげ出(🎌)し、障(🔖)(zhàng )子をすっかり(🕚)取りはらった敷居(👂)の上(🍞)に尻(⏪)をおちつ(🛏)けている。おりおりう(🚿)なずきあったり(🅰)、眉(➗)(mé(👉)i )根を(🔁)よせ(🔈)た(👤)りして(🍑)、しきりに何か(🌴)話しあっ(🦄)ているが、声(📆)は(🏫)きき(⚪)とれない。次郎(🖥)にとって(🔎)案(àn )外だったのは、(➰)道江(📳)の(🤦)顔にちっとも興(🛴)奮した様子が(👉)見え(🧡)ず、眉根(gē(☔)n )を(😴)よせ(🍙)ても、す(🆓)ぐそのあ(🕕)とから笑(xiào )いに(⛰)似(💑)た表情が(🧜)もれてい(🥤)ることだった。
(🏈)朝(cháo )倉先生の家(jiā )の(😟)玄関はひっそりしていた(🏅)。案内を乞(🖥)うと、裏(🙍)口か(🎰)ら奥(🎃)さんがたすきがけのまま出て来て(📖)、
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