ふ(📞)たりが草(🧦)に座って(🍮)かつ飲みかつ語(yǔ )ってる(🏼)うちに見物(🥠)(wù )人は(🌾)刻(kè )々こっ(🈹)こ(🍅)くに加わっ(📨)た。中学の(🚙)生徒は(⏮)制(🔼)服制帽整然と(👼)うちそろうて一塁側に並んだ(🚁)。その(🧒)背(🔶)後には中(zhōng )学びい(🥊)きの大人おとな連が陣取(🚓)って(💼)いる、(🎖)その中(zhōng )に(🍗)光(🤝)一の伯父(🎬)さん総(zǒng )兵(bīng )衛そ(🔅)うべえがそ(🦇)の肥ふとった胸を拡(kuò )げ(🆖)て汗をふきふきさ(🐊)かんに応(yīng )援者を狩か(🗯)り(💳)集めて(🍝)いた(🌠)、(🌳)かれ(🚀)は甥おい(🙂)の光(guāng )一を勝(shèng )たせたいために商売を休(xiū(🕓) )んでやっ(💓)て(🚨)きたのであ(📬)る。
「おい(📴)、大(dà(🔁) )きな(🔲)へそ(🧒)だな(🛎)あ」
「どうぞ神様(yà(😨)ng )、ぼくの塾じゅく(😇)をまもって(❓)ください(🚭)」(🐮)
「待って(🥗)くれ(🌜)」と光一(🍵)(yī(🌆) )はいった。「(🚋)一体(🔡)手塚のなにが悪いんだ(🗃)、問(👎)題の(📧)要(yào )点(diǎn )がぼくにわか(🛢)らない(🦁)から説明(míng )してく(🥣)れたまえ」
これをきい(🖨)て黙々もくも(🦒)く(🏖)先生は感(gǎn )歎し(🧤)た。
(💈)あの家では活(huó )動を(👊)見る(💳)こ(🚕)とを公然ゆるしていると(💰)見える、(🕋)お母さんが承知の上(shàng )なのだ、それに対して(🍛)学(xué )校がいくら活(🔺)動を(🔏)禁じてもな(🏩)んの(😭)役(yì )にもた(🎞)たな(🐾)い話だ。
先生(shēng )は一帳(🎧)(zhà(😆)ng )羅いっちょうらの羽織(🕖)とは(🤱)かまを(🍛)つけて出(😉)迎えた。
いま(💩)か(😀)れは臍下(🏥)せいかに気(qì )をしずめ、(🙄)先(🐚)生(🥡)のバットをさげて立(🌕)ったと(🎻)き、(🙀)はじめて(🤝)野球の(💌)意義がわ(🎊)かった。
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