日本《黒田 悠 斗 無 修正》2行目ライン
黒田 悠 斗 無 修正あらすじ
「(🛳)私は、率(🌺)直(zhí(🥑) )そっちょく(🎃)に言(🚬)うと、君らが私の期待を裏(👒)(lǐ )切らな(🍠)いだろ(🤫)うとい(👮)うことについて、残(cán )念(🥑)な(🥖)がらまだ十分(♒)の自信を持つことができない。という(👂)の(💊)は、今朝の(🌫)板木が、あまりにも(🎞)ながく(🕝)鳴りつづけた(🍡)からだ。あれほど辛抱づよ(✅)く、(❗)しか(🔕)も、あ(🍖)れ(⛄)ほど(🏫)おだやか(🚬)に(🦐)鳴(🐬)りつづけたということは、一(🌉)方では、あ(🏬)れを(⛩)打って(💱)い(⏭)た一人の塾生の心(xīn )の深さを物語るが、ま(🎚)た、一(yī(👮) )方(fāng )では、そ(🐘)の一人をのぞいた(🕕)多数(shù )の塾生の心の浅さを物語ることにも(🦖)なったのだ(☔)。君らの大多数(♿)(shù )は、板木を打(😟)った一人の塾生(🍏)があれほどの誠意を示したにもか(🗄)かわ(🈵)らず、(🤑)容易にそれにこたえよう(😗)とは(🤯)しなかった(👬)。君ら(💍)にと(🐿)っては(🔋)、その誠(🌇)意よ(🔗)りも(👚)、寝床ね(🌜)ど(🈚)この中(💦)の(🍒)ぬくもりの(🎑)ほうがは(🚆)るかにた(⛽)い(⚓)せつだ(🍎)ったのだ。あたた(➖)かい寝床の中で、うつらうつらと、できる(🏪)だけ眠(🥠)(miá(🎉)n )ねむりを引(💣)(yǐn )きのば(🌹)すことを、人間の(🏀)誠意以(🌻)上(shàng )に、(🤱)たいせつにする心、これは決して(🎠)深い心だとはいえま(🎫)い。……もっとも(🤹)、君らの(🍶)中(🌐)には(🐖)、内(🚝)心それ(🤪)をい(🚷)くらか恥(🤑)じ(🧀)ていたものも、おそらく幾人いくにんか(🎭)はあ(🍓)っ(😽)たであろう。気が(🍂)とがめ(👳)る(🏾)といった程(⛷)度な(💉)ら、あるい(👟)は君らのすべてがそうであったのかもしれない。しかし、それも結局は何(🌲)(hé )の役に(🤢)もたた(😱)なかった(🚱)のだ。では、なぜ役に(♏)たた(🗄)なか(🐅)っ(🍮)たのか。今、君らに真(⏸)剣しんけんに考えてもらいたいの(🌎)は(😆)この一(🕚)点(🤷)だ。――」
塾長(🎸)室の掃除(chú )は、朝(👌)(cháo )倉先生(📖)夫(💖)妻が、空(😛)林(🗂)(lín )庵の掃除(🚠)を(🕡)すま(💛)したあ(🥇)と、給仕の河(hé(🚖) )瀬かわ(🐜)せに手つだ(💆)っても(Ⓜ)らって、(👳)自(zì )分たちの手でやること(💟)になっていたが、(🔮)次郎も、都(dō(🙇)u )合(👠)が(🎶)つ(💻)き(💡)さえす(🔱)れば(🕣)、手(shǒu )つだうこと(🥁)にしてい(🐧)たのであ(📢)る。
(🌡)朝の行(háng )事(shì )は、まず(💗)室内体操(cāo )にはじまった。それは友(🧜)愛塾(shú )のために特(tè )に考(🙁)案(à(🙉)n )され(🧗)たもので、その指導も(🧜)指揮し(🤣)き(🕧)も次郎の役(🕳)割だ(🕍)った。体操がすむと、朝倉先生の合い図(tú )で静坐せ(🕤)いざに入った。こ(🎣)れは就寝前の静坐(zuò(🈳) )にくらべると、いくぶん(🥄)な(🏤)がかったが、それ(🛡)でも(🍏)、せいぜい十(🔩)四五(wǔ )分ぐらいだっ(🚒)た。次(cì )郎は、今(🕍)朝も(♎)足(🤮)音(yīn )をしの(😻)ばせ(🍄)な(🌻)がら、塾生たちの姿勢(shì )を直し(🚗)てやっ(🏩)た(🛫)。
だれの顔に(🐰)も、何(🈂)(hé )かし(🚴)ら(👩)、ゆうべとはちがった感情が流れて(🐆)おり、互(⬜)礼ご(🔰)れいを(⚽)す(⛑)ま(🎗)して(🈵)広間を出て(👙)行(🕌)く時の(🌛)み(👤)んなの足音も、これま(🔈)でになく静(🏚)粛(👷)せい(🚽)しゅくだった。
(✡)ところで、かれの言葉(💩)が(😩)終わるか終わらない(🧔)うちに、二三(🙀)の(⛷)室から(💓)、急に(🥘)さわがしい人声や物音が、廊(láng )下(xià )をつたっ(👅)て(🚙)きこえ(😫)だした(🙂)。
それは第(dì )二の笞(chī )だった。しかも、(🔗)第(dì )一の笞(chī )よ(🍵)りはるかにき(🤙)び(😹)し(💢)い笞だ(🎌)っ(✖)た。
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