「活(😚)(huó(🗓) )動を(✌)見(jiàn )にゆくのは(🗝)けしか(🌥)らん」
「そんなことがあるもんか」と(🖱)柳(liǔ )はわらいだす。
その日の試合は(🤖)製(🕶)粉会(huì )社の裏の広場でやるこ(🧛)とになった、中(zhōng )学の運(yùn )動場は修(🆔)繕のため(👫)に(👫)使用がで(😽)きな(😔)かった、(🈶)朝からの(🏿)快晴でかつ日(rì )曜であるた(🥍)めに(🕓)見(♋)(jiàn )物(🚒)(wù )人はど(🏬)しど(🥦)しで(📌)かけた、豆(dòu )腐屋の覚平は早く商(🕊)(shāng )売(🏨)(mài )をし(🍢)まっ(🗞)て肩にらっぱをかけたままで(🚑)か(📘)けた、(🧣)見ると正(💠)面に大きな網あみ(🏂)をは(🛹)り(🐄)、白(bá(🥚)i )い(🗣)線(💥)を大地(😧)に引(📿)いて、三(sān )ヵ所(suǒ )に大(🕳)きな(🌉)まくらのよう(🚙)なものをおいてある、二(èr )本(🌑)の長い線の両(🌡)(liǎng )側に見(🤱)物人が陣ど(🎧)ってい(🌚)るが(🚹)、草の上に新(xīn )聞紙を敷(fū )いて座(zuò )っ(📘)てるのもあり、(💝)またむしろやこしかけを持ち(🐋)出したのもあった。覚(🦊)平はかくま(✏)で野球が人(rén )気をひく(👯)と(🧓)は思いもよらなかった。かれ(🥒)は野(⏰)球と(🙌)はどんなことを(⏩)するもの(♟)か知らなかった(🐱)。かれは(📣)豆腐おけを(🔫)になって町を歩(bù )くとき、(🖊)おりおり子(🧦)供等に球を(🐨)頭(tóu )にあてられ(👼)たり背(🀄)骨を打(🍷)(dǎ )たれた(😄)りする(⬛)ので(⏪)むしろ(📷)野(🔌)球(qiú )に対して反感(📁)を(🕎)いだいていた。
私情は私(🐢)情である、恩(ēn )義(🎉)は恩(ēn )義(yì(🧕) )である(🏧)、だが野球(qiú )は先生お(🔕)よ(🎙)び全校の名誉を荷のうて戦(🛂)うのである、私(sī )情をは(♓)なれて公(🔧)々然(rán )と戦ってこそそれ(🛐)が(🌠)本(🎀)当の野球精神(shén )であ(🏸)る、このバット(📭)は先(xiā(🚁)n )生(🚯)を代(dà(🤣)i )表したも(🌉)のである、ぼく(🕞)が打つの(🌽)でない(🚖)、先(🍪)生が打(😘)(dǎ )つのだ。
「あ(👰)ッ、へそか」(✉)
「おたがいに(🕗)全(🚺)力を尽くして技術を戦(🕡)わそうじゃないか、(🍗)負けても(😭)勝(🤕)っ(🚒)て(📢)もいい、敵(🐥)となり(🌋)味(wèi )方となってもよ(😈)く戦ってこ(❔)そおたが(🍸)いの本望だ」(😪)
「ぷうぷうぷうぽう(🕶)ぽう(🌐)ぷ(🥓)う」
「そうか(🆗)え」
浦(📇)中は必死(🕸)になった、小原、柳(🥕)(liǔ )は死に物狂(🕒)いに戦(zhàn )った、が千(💨)(qiān )三の快技は(🚴)あらゆる難(nán )球(😭)を食いとめ(🕳)た、かれ(😇)はしっかりと(🐲)腹を落ち(🐨)つけた、かれの(🖊)頭は透明で気が(📇)ほがらかであっ(🔂)た。
その(👄)ころ(💖)学校内で奇怪(🥩)な(🏨)風説(🙎)が伝(🐗)わっ(⛹)た、生徒の中(zhōng )で女学生と交(jiāo )際し、(😆)ピアノやバイオ(🌽)リンの合(🕶)奏をしたり、手(shǒ(⛹)u )紙を交換したり(⌚)、飲食店に出入りし(🌗)たりす(🔜)る(😿)も(👺)のがある、いまのうちに探(😓)(tàn )し(👷)だして制(👅)裁(cá(💏)i )を(🙂)加え(🌾)なければ浦和中学(🌥)の(✌)体面(miàn )に関(wān )する。
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