「そう(😚)か。で、どうするんだい、これ(😓)か(🐥)ら?」
「いいとも。今か(🎼)らいっ(⬜)しょに行(🔵)(háng )こ(🏿)う。」(👤)
「そうか。で、どうするんだい、これから?」
(👣)二人よ(🈵)りもちょっ(😳)とまえに、次郎も帰って来ていた。彼(🐶)は(✍)もう机(📟)に(🖨)ついて、(🌛)日(🀄)記か何(hé )かをしきりに書いて(👡)いたが、恭(🙋)一の(🙀)あ(🛷)とから大(👟)沢がはい(😱)って(☕)来たのを見ると(🕳)、思わずいやな顔(yá )をした。五年生(shēng )にし(👏)ても老ふ(😮)けている大(🎧)沢の(🧜)顔(yá )付や、その(⛲)堂々たる(🍊)体格が、恭一の同(tóng )級(jí )生だとは、彼(〰)にはどう(👦)し(🥊)ても思(💗)えなかっ(🏸)たのである。彼(🌟)の(🌝)頭には、すぐ雨天(tiān )体(🍢)(tǐ(🛶) )操場(🅿)の光景(🏏)が(⏮)浮かん(🗡)で来た。山犬や、狐や、三(🌑)つ(🎉)ボ(🍵)タンの仲間で(🌜)はあるまいか。そ(📽)う思(🐡)うと、恭(😱)(gōng )一がそんな生徒をつれて来(lái )たのが、腹立(🤥)たしい気(😫)が(🎭)した。彼は、しかし、仕方(fā(🏠)ng )なしに、大沢に向って窮屈そう(🌁)なお辞儀を(⬇)した(🅱)。
(🏞)そう言って、まじ(♉)めに(🥓)たずねた(🉑)のは(😏)、大(🕎)沢(🌱)雄二郎(láng )とい(🕔)う(😰)生徒だった。彼は、小(xiǎo )学校(xiào )を(🙅)出てか(👚)ら三年も町(dīng )の鉄工(📊)場で仂いた(🎂)あと、(🔯)ある人(ré(⚫)n )に見込まれて中(🍯)学校にはいることになったので、(🎰)全(🐪)校一(yī )の年長者(🧛)だった。どっしりと(🙂)落(🍕)(luò )ちついて(📄)、(🔀)思(💩)いやりがあり、しかも頭(🤥)がいいので、「(😙)親爺おや(🐦)じ(🧗)」という(🤡)綽(chāo )名あだなでみんな(💚)に親しま(🚌)れていた。とりわけ恭(gōng )一は彼に(🚛)親(🕵)しんだ(🗿)。親しんだ(😖)というより(🏩)は、心(xīn )か(📡)ら(❕)尊敬して(😩)いた(⛳)と(🌍)いっ(♿)た方(👠)が適当かも知れ(🥅)な(🗣)い。性(xìng )格はまるでち(🤼)がって(🥍)いたが、物(wù )の(🚐)考え(👔)方はいつ(🚚)も同じで、し(🚢)かも世間を知(zhī )っているだけに、大沢(zé(🌗) )の方にず(♈)っ(🏅)と深(shē(📝)n )みがあ(📎)った。大沢の方でも恭(gōng )一を真実の弟のように愛した(👥)。日曜など(🕤)に(✡)は、二人は(🕛)、終日、(⛽)人生観(guā(👃)n )めいたよ(💈)うな話をして(😈)暮す(🌄)こともあった。
「(⏪)す(👍)ると、あ(🐔)い(💔)つら(🎛)にぺこぺこ(🗾)する方がいいんですか(🐵)。」(😒)
「弟(🏃)? そ(❔)うか(🚟)。そ(🦐)う言え(😭)ば、(🦉)今度(🛣)(dù )君の弟が入(rù(⛑) )学試(🦁)(shì )験を(⭐)うける(🤜)って、いつか言(yán )っていたようだね。」(🤹)
恭一(🍎)は、それまで大した興味(wèi )もなく、はたで聞(👪)(wén )いていたが(🏩)、本(🐞)(běn )田(👃)(tiá(📵)n )という(🎸)名が出ると(🏐)、ぎくっとして眼を見(🐼)張った。
次郎は、三つボタンが自(🏧)分(fèn )を追っかけ(🥢)るのを、演説した生徒がとめ(🏏)ているん(💠)だな、(⚽)と(😖)思(🐏)いながら(🚹)、(♉)足を早めた。
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