と学士が言って、(💥)数ある素(🈳)焼(🥟)の鉢(bō )の(🍃)中(zhōng )か(🎠)ら短(🧞)く仕(🧝)(shì )立(lì(〰) )てた「手長」を取出した。学士(☔)はそれを庭に向(🐖)いた縁(👻)側(🎼)の(🔯)と(🦉)ころへ持(🥝)(chí )って(🏟)行(🏸)った。鉢を中にし(😙)て、高瀬に腰掛(guà )けさせ、自(zì(👈) )分でも腰(yāo )掛けた(🎸)。
学(xué )士(🔪)(shì )と高瀬はしばらくその人の前に立った(🌅)。
(🏰)子(🦉)安(ān )も歩き(🐶)歩(🤐)き、「なん(🥌)でもあの先生が(🦑)上(🍢)田から通っ(🎊)て被入いら(🎿)っし(☔)ゃる時分に(👖)は、大(⚾)変お酒に酔(zuì )っ(🥤)て、往(wǎ(📮)ng )来(lá(🎓)i )の雪(🏏)(xuě )の中に(🥤)転がっていたことが(🥁)あるなん(👯)て(👘)――そんな(🕧)話です(🔙)ネ」
「どうしてこの(🈳)辺の(🗒)娘は、こう荒い(🖱)んだろう。男(🌹)だか女(🙏)(nǚ )だか解りゃしない」(🏔)
問(♒)を掛(guà(👝) )けた生徒は、つと教室を離れて、窓の外(wà(😭)i )の桃の樹の(🔅)側(📑)に姿を顕(🐱)あらわ(🏚)した。
塾の庭(tíng )に(🆕)ある樹(📆)木の緑(lù )も深い。清(qīng )すずしそうなアカシヤの(🚸)下(🏩)には石に腰(💷)掛(guà )けて本を開ける生(🏍)徒も(🏙)ある。濃い桜の葉(yè )の(👃)蔭には土俵(bià(🦐)o )が出来て(🎛)、そこで無邪気な(🧢)相(🙆)(xià(🔒)ng )撲(pū(🦈) )すもうの(🍌)声が起る。こ(⏪)の山の上へ来(📇)て二度七(💉)月(yuè )をする高瀬(lài )に(♐)は、学校(🏳)の窓から見(jià(🤔)n )える谷や岡が(🚞)余程(⛳)親(🍒)しい(🤸)ものと成(chéng )って来た。その田圃(🚳)側た(🦌)んぼわ(🔵)き(👈)は、高(⛩)瀬が(🍨)行っ(📗)ては草(cǎ(😈)o )を藉(📽)しき(🌔)、土の臭(🍃)気においを嗅ぎ、百姓(xì(🥒)ng )の(🦅)仕(🎣)(shì )事を眺(tiào )め、畠の中(zhō(🚝)ng )で吸(xī )う嬰(yīng )児(⤴)あかん(🌞)ぼ(💼)の乳の音を聞(wén )いたりなど(🕑)して、暇さ(⛸)えあれば歩(bù(📜) )き廻るのを楽(lè )みとするところ(🍟)だ。一(yī )度消えた夏(🔘)ら(🉐)しい白い雲(yún )が復(fù )た(📊)窓の外へ帰って(👕)来(🚦)た。高(gā(👢)o )瀬(lài )はその(➗)熱を帯びた、(🚃)陰影(💽)の多(duō )い雲(👶)の形(✋)(xíng )から、青(♟)空を流れる遠い(⏫)水蒸気(qì )の群まで、見(🎻)分けがつくように成った。
奥さん(🏪)は子供衆の(📩)方にまで気を配りながら、
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