「(🐸)君は山田君が訳したト(🤵)ルストイの『(🕞)コサックス(🏚)』を読ん(👮)だこ(👲)とがあるか。コウカサス(🕟)の方へ(🍶)入って行く露(🏥)西亜ロシアの青(qīng )年が(😞)写してあるネ。結局つまり、百姓(🕤)(xì(👀)ng )は百(🏷)姓、自(zì )分等は自(😵)分等という(🎉)ような主人公の嘆息(🐴)であ(🔢)の本は終ってるが、吾(💿)儕(chái )われ(🎌)われ(🥔)に(🐳)も矢張やっぱ(🤔)りああ(💕)いう気(qì )分のすることがあるよ(🐮)。僕などは(🥕)これで随(📸)分(🥀)百姓(🐨)(xìng )は好き(🛅)な方だ。生徒の家(😫)へ行(🛺)って泊ま(🤘)って見たり……人(🐓)(ré(📷)n )に話し掛け(🖼)て(👣)見(jiàn )たり……まあいろん(🐵)な機会を(☝)見つけ(🍇)て(🍢)、音さんの(💨)家の蒟蒻(🛫)こ(😄)んにゃ(✍)くの煮附(🚿)ま(🙏)であそこの(🍻)隠居(jū )やなんかと一諸(zhū )に食って見た……どうして(👼)もま(🥘)だ(🚮)百姓の心には入(rù )れな(🍻)いような気(🍔)がす(🐣)る」
この半ば(🦏)家(🍺)庭(💭)のよ(🤘)うな学校から、(🚆)高瀬(🌆)は自分の家の方(🍼)(fāng )へ(🥕)帰って(📳)行(🦕)(háng )くと、頼(⏰)んで置いた(😧)鍬(qiāo )くわが届い(😁)ていた(🎮)。塾で体操(🐡)の(🥢)教(😴)師(⛵)を(🚝)して(🍄)いる小山が届けて(🤮)くれた。小山の家は町(🏑)の鍛(duàn )冶かじ(🐡)屋(wū(🛣) )だ。チョン髷ま(🔱)げを結った阿爺おとっさんが鍛(duàn )うっ(🍟)て(⛑)くれたのだ。高瀬はその鉄(🔵)の目方(fāng )の可(🎖)(kě )成(chéng )かな(👐)り(🈁)あるガ(😕)ッシ(🔞)リとした柄のつい(🚶)た鍬を提(tí )げ(👎)て、(🛏)家の(🛺)裏に(👳)借り(☕)て置いた(👫)畠(tián )の方へ行った。
塾では更(gèng )に校舎(🎄)の建(jià(🐒)n )増た(🤮)てましを始めた。教員の手が足り(🕙)なくて、翌年(nián )の新学年(😸)前(qián )に(⚫)は広(🧑)岡理学(xué(💽) )士(👀)が(🖨)上(❓)田(tián )か(🗨)ら(🗨)家を挙げて引移って来た。
先生は(🥂)思(👓)いやるよう(😏)に、
「高(gāo )瀬さんに一つ(❇)、私の大事な朝顔を見(jiàn )て頂(🚐)きまし(💈)ょうか(🤛)」
「ええ、虫(chóng )は鳥などのよ(🍫)うに酸素を欲(🗓)しがり(🌼)ませんからナ」
と先(🥀)生(shē(🚥)ng )は高(gāo )瀬に言っ(🚽)て、(💁)一緒に奥の方ま(🏪)で見て廻った。
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