「次郎だと、弟だが……(Ⓜ)」
「(🥧)狐がわな(🐘)に飛び(🏙)こん(🎞)だ(🕥)って(📺)! そいつは面白(👳)(bái )い。いった(🐿)いどうしたっていうんだい。」
「そ(🕵)れはた(🙌)しかだ。」(🗿)
「きの(🍎)うは、どうだったい、雨(yǔ )天(tiān )体操場では(🍥)?」(🍊)
「そんな馬(🦇)鹿な(⚡)ことがある(🐮)も(🏍)んか。われ(🏙)わ(🔻)れの護まもりたいのは正義(yì )だ(🔗)。正(🎿)義のあるところには(🙄)必ず秩序(xù )が保(bǎo )たれる(🏾)。正義(yì )は(🥊)秩序(🍒)に(📗)先んずるんだ。」
「どうだ(🚲)い、本田の弟だったら、(🏪)こ(👃)れから狐なんか(😒)にいじめられな(🏬)い(😞)ように、四年生でバ(🕒)ッ(🔺)クしてやろ(⌛)うじゃないか(🗣)。」
「馬鹿にしてらあ(💲)。―(✊)―」
彼は何(hé )だ(📰)かそんな気(👴)がし(🏄)て(✴)、不安だった。し(🏄)かし、一方(fāng )では、大沢に励まして(🚦)もらったことがうれ(♏)しく(🎚)てならなかっ(😠)た。そして、(🕷)
彼(bǐ )は、(🛂)いつと(🧔)はなしに、そ(🚁)んな気がしていた。はっ(👉)きり意(🔖)(yì )識(shí )して、(🌓)そう(😝)な(🚌)ろうと努め(🐠)た(🔢)わけでもなかったが、中学に入学(xué )して以来、日一(yī(🍟) )日(🚛)と(📞)、母(mǔ )や(😭)祖母の問(🚋)題がそ(🎥)の深刻さを減じて行き(🔦)、このごろでは、よ(🌉)ほどのこ(💥)とが(🧘)ない(💯)かぎり、たいして気にもかからなくな(🚸)って来(🏵)たのである。それ(🅰)は、たしかに(🈯)、中(🛷)(zhōng )学校というものの空気(qì )が、彼にいろいろ(🌤)の新し(🛄)い問題をあ(🍥)たえ、彼(bǐ )の関(🙌)心を、(😉)急に家庭以外(❄)(wài )の世界(jiè )にまで(📌)拡げ(🧕)てくれた結果に(🏗)ちがいなかった。その意(💛)味(📈)では(🏰)、中学校(⬅)というと(🈶)ころも、尊(🎏)敬(📽)す(🚩)べき(✊)先(📪)生がい(📇)るいな(💳)いにかかわら(📟)ず、人間を成長させ(🌗)る(🍴)何(🌌)(hé )かの魔術をもったところ(🖋)だ(🌤)、(🌽)といえるであろ(🤺)う。
恭一はいか(🐝)にも(🔕)不安(👤)(ān )そうな顔を(🌅)している。
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