次郎(📂)は感(gǎn )激と失望の(🗑)旋風せん(💹)ぷうの(📜)中(zhōng )に(🍾)、や(🏂)っと身(shēn )をささ(🃏)えて(😀)いるだけ(🚢)だっ(⛷)た。あふれて来る涙(lèi )が膝の上に(☔)つっ(🕒)ぱ(😄)った腕(wàn )をすべ(🛣)っ(🍷)て、ま(👯)だ(🌴)らに(🤘)縁(🥩)(yuán )板をぬらした(🧔)。
「用がないからって(💙)知(😇)ら(🌿)ん顔するの(💊)は失(shī(🎗) )敬(jì(🕘)ng )じ(🏏)ゃな(🙋)いか(🏙)。」
「しかし、そん(⛰)なこと、何(hé(👬) )の役に(📭)も立たないじゃありませんか。きょうも平気で(🧐)待(📬)伏せしていた(🕌)って(💫)いうんだったら。」
彼は、しかし、それ(🉑)から(🔋)も(♎)、校内(😪)(nèi )を方々歩きまわっ(🚰)て(🚗)、上級(😬)の(🕳)生(🎐)(shēng )徒た(🥖)ちが幾(📤)(jǐ(🚈) )人(💦)かか(🥩)たまって話している(🎲)のを見つけては、その仲間に入(rù(🎐) )り(🧐)、それと(🗝)な(🚷)くス(💝)ト(🌕)ライキを煽(🤜)(shā(🖕)n )動する(📢)ようなことを言(yán )った(📪)り、次(🕷)郎(🌉)をけなしたり(👇)すること(🤖)を忘(🦏)れな(🕢)かった。
敏子はそ(🛅)う言って立(🎏)って行(háng )った。
新(⏭)賀は(🐏)ひょ(⛳)うし抜けがして三人をふ(📻)りか(📽)えった。三人もおたが(🚁)いに(💭)顔を見合(hé )わせている(🐲)だ(🦍)けで(👧)ある(🛒)。すると校(📣)長は(🖋)も(🥜)う一度(dù )、「(🌟)いいかね、君らを信(xì(🍄)n )頼してたのんでおくよ。」と、念を押し、(🛡)「(🥪)じゃあ(🎋)、私はす(🎒)ぐ県庁に出(chū )か(🐜)け(🚶)な(👷)けり(🚔)ゃならんから。」と、あ(🔹)たふたと帽子(🚳)掛(guà )の方に行(🚣)っ(🌬)て(🏖)帽(🛌)子(zǐ )をかぶった。そ(💺)こで四(🅰)(sì(🥝) )人(rén )も(😎)默ったまま、校長のあとについて室を出て来た、とい(🔤)うのである。
と、道江は顔を真(zhē(🐨)n )赤に(🌸)しながら、
その時、(🥡)教(jiāo )員室(shì )との間の戸が(😵)がらりと(🔓)あい(🥔)て、教頭(tó(🕝)u )の西(💹)(xī )山(🐧)先生がはい(😎)って来た。西山先生(🎤)は、三(sān )角形(xíng )のま(👴)ぶたの(⭕)奥に小さな眼をいつも鋭く光らせ(🈲)ている先生だ(🌋)った(🚷)が(👞)、この時(👣)はい(🌡)や(🐊)ににこにこしていた。手(shǒu )に小さな(📀)紙(🗒)(zhǐ )片を(👗)もっていたが(📣)、それを默っ(🌿)て(🏃)校長に渡すと、(🏨)す(🏔)ぐ(💛)また教(🎖)員室(👷)(shì )の方にひき(🧤)かえした(📬)。校長はその紙片を見(jiàn )て(🌸)何度(🌦)(dù )もうなずいた(🦁)。そして、そ(🎬)れ(〽)をもみくちゃにし(🏮)て机(📊)の下の塵籠ちりか(🛺)ごにな(🌌)げこむと、今までとは(📗)うって(😵)変(🚬)った落(luò(👨) )ち(🌙)つきぶりを見せ、ゆ(🈂)っ(🚝)たり(🐞)と椅子(zǐ(🗒) )に(📻)腰(👚)(yāo )をおろしながら言っ(🍴)た。「そう(🛍)むきになるこ(😦)とはない。私(😳)(sī(😵) )は(📰)さっき(💕)も言(🔩)(yán )っ(🛅)た(🙇)とおり君(💜)(jun1 )らの気持(📢)には十分(fèn )同情しているんだ。君らが(🔗)血を流して書いた(🛶)ものをまる(👙)でむだ(😌)に(🥒)するなんて、第一、人間(jiā(🔦)n )と(😕)してそんなことが出来るものではない。幸い今(🗻)日(rì )は(🔞)県(xiàn )庁(👾)に出掛(guà )る用事も出来(🦌)たし、知事閣下に(🙈)直接(jiē )お(👈)目(💠)にかかれるかどうかは(🎃)わからない(✖)が、学(🚭)務課までに(🎒)はこの願(🎰)書(🦃)を必ず出しておく(🍦)よ。そ(💅)れで、今(jīn )度は私の方(fā(🚗)ng )から君らに願っておきたいが(😋)、(🍟)どうかみんなが落ちついて教室に出(😠)るようにしてく(🚇)れたまえ。変にさわいだりして知事閣(gé )下の(🛵)面目をきず(🥦)つけるようなこと(📊)になっては、何もかもぶ(🗽)ちこわしに(🛃)なるんだ(🥊)から。いいかね。
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