バラエティ番組《いわき av 女優》2行目ライン
いわき av 女優あらすじ
「あたり(👽)まえ(👃)じ(🐬)ゃないか。」(🦔)
山(🌆)犬(🍲)(quǎn )の声に似たどら声(shēng )がきこえて、彼(🧥)の周囲(🏾)が急(jí )に(🙊)明るく(👙)なったと(➗)思った時には、(😤)彼は地(dì )べたに(🤔)横(⌛)向きにこ(❗)ろがってい(🍾)た(🦓)。彼の顔のまんまえ(🙃)に(🖌)は、ペンキのはげた指(zhǐ(🤯) )揮(huī )台が、(🐨)二つ三つ節(📔)穴(xué )を(🚷)見せて立(🤚)っ(🕗)て(🥘)い(😹)た(🧑)。
「(🐣)元来、(📂)正義は階級にあるんじゃないんだ(🚖)。どんな階級(🈁)にだ(✌)って(🕗)、(😷)正しい人もいれば、正しく(🏴)な(🔓)い人(rén )もいる。正義は、それ(🤴)をも(😼)ってい(💕)る一(yī )人一人の胸(xiōng )にしか(🌶)ないんだ。五年生(🛳)は五年(niá(🍜)n )生な(🐾)る(🕞)が故(🎎)(gù )に正(🗯)義の持(chí )主(zhǔ )ではな(🍦)い。同様に僕らも、四(🎊)年生(🌫)なる(🤣)が故に正義の(🔸)擁護(hù )者(zhě(🍁) )だ(🏣)と主(🔀)(zhǔ )張す(🕐)るわけにはいか(👶)な(😌)い(👠)。四年(🥡)生(shē(🌚)ng )とか五年生とかいうこと(🚁)は、要するに正(zhèng )義とは(🙉)何(🖨)の関係もないことなんだ。それをいかに(🌒)も関(wān )係がある(🎻)かの(🖕)ように思いこんでいると(🧚)ころに、こ(🙈)の(🥟)学校の病(🥫)根があり、校風のあがらない大き(🐬)な(👇)原因(yī(⏬)n )がある(🚳)んだ(♊)。この学(xué )校では、(🥇)上級の名においていつも正義が蹂躙じゅうり(🎥)んされて(🍊)いる。現(🐮)に本(běn )田の弟の場合(hé )がそ(🖼)れだ。僕はもう一度は(🤐)っき(✉)り(🏊)言(🀄)(yán )う、正(🦐)義(yì )は階級にな(🤦)くて人にあるん(🔲)だ。もしそうでなければ、全校(🐢)一致も期待(dài )出来ない。それが期待(🐃)出(chū )来(📟)るのは(🏄)、正義が階(🈁)級(jí )の独占物どくせ(🤕)んぶつで(🏚)な(💗)くて(🌦)、何人(ré(🌷)n )の胸にも宿(xiǔ )りうるから(♎)だ。だから僕は、同級生の団結よ(🕡)りも、(🧒)正し(🎺)い人(😙)の団結が(🕚)先ず必(🙅)要だと思う。僕は四(🔊)(sì )年生を(🏽)愛し、(💃)五(wǔ )年(🙄)(nián )生を憎むた(🔳)め(✴)に、本田(tián )の(🤣)弟をバックし(🥝)よ(🤫)うと言うんじゃない。僕は学校(xiào )全(quán )体を(🚡)愛する(🤝)んだ。学校全(🤙)体の正義(🐬)を愛するんだ。そのためには、本田(📦)の弟(📉)のような、不正に屈(🤖)しない魂(hú(🛋)n )をあくまでも擁(yōng )護(🔕)しなければならんのだ。問題(💝)は(🎶)、四年(nián )生の(😩)権(quá(🧑)n )威が(🤕)ど(🕶)う(🛷)の、名(míng )誉がどうのというよ(🌝)うな、そんなけち(💎)けちした(🎬)こと(🕗)にあるんじゃない。大垣(⤴)校長(👯)の謂(🎨)いわゆる大慈(cí )悲(bēi )の精神に生き、全校の(🍵)正(🧑)義を護(hù )ろうと(🤧)言うんだ。おれの言(yán )っ(⛪)たことを誤解せ(🙇)んよう(👚)にしてくれ(🐨)。」
恭一は、多少みんなに(🔄)気(qì )兼ね(🏚)しな(🤙)がら(🌴)答(🥖)(dá )えたり
「しようが(🦌)ないさ。」
次郎は、そう(😇)言われて、まだ何か言い足(🏈)りない様(yàng )な(🕷)気がした(⛰)。そしてちょ(🎍)っと考えてから(🈵)、(🧑)
「癪にさわったんか(😿)。それじゃあ、やっぱ(🛢)り自(zì )分(🔦)(fè(🏪)n )のためじゃないか。」
(🌌)大沢(zé )は(⬛)、恭(⛏)一(🏨)の話(huà )をきいているうちに(🏚)、いよいよ(🔦)次郎に興味(wèi )を覚(💨)えたらしかった(🚴)。彼は最後(📞)の、授業が終る(💺)と、言っ(🤭)た(🚬)。
「(👏)生意気(💮)で(😮)も(💯)、そ(🤰)のぐらい勇(💄)敢だと(⛎)頼もしいじゃないか。入学早(zǎo )々、五年(🏬)生全部を向(😶)こ(👩)うにまわして悠々(🕋)たる態度を見(jiàn )せるなん(🙋)て、(🅾)こ(🥞)の学(🐷)校とし(🛹)て(👐)も、全(🌉)く歴史(💧)的だ(❓)よ(📸)。」
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