(🧛)そ(📲)のうち(🚔)に学士(🕕)の誂あつら(🐏)えた銚(👃)子(🙎)ちょうしがついて来た。建増し(🍎)た(😶)奥(ào )の部(⛑)(bù(🏡) )屋(wū )に小さなチャブ台を控えて(🌤)、高(gāo )瀬(🗼)は学士と(🍛)さし(📡)むかいに坐って見た(⏺)。一(yī )口(🎸)やるだけ(🏡)の(🔝)物(wù )が(🛐)そ(🍹)こへ並んだ(🌺)。
(🗽)夫(fū )婦は互に(🎟)子供のことを心配して(🍀)話(🕯)し(🚕)た。
奥(ào )さん(🔼)は性急せっかちな、しか(🕌)し良家に育った人ら(🍜)しい調子で(🐗)、
ある(🌾)日、高(🦍)(gāo )瀬は受(🤒)持(🙇)の(🐴)授業(🐛)を終(zhōng )っ(🎃)て、学士の教室の側(⭐)を通(🏜)った(💱)。学(🎿)士も日(rì )課(kè )を済ま(🌔)したところ(🚷)であったが、まだ机の(😉)前に立って何か生徒(tú )に説明(⏩)していた。机(😸)の上には大理石の屑(xiè )くず、塩酸の壜びん(⏬)、コップなどが置(👧)いてあっ(🔹)た。蝋(🌠)燭ろ(🍄)う(😨)そ(🔥)くの(🙁)火(huǒ )も燃(rán )え(📬)て(📡)いた。学士(shì )は手(shǒ(🏗)u )にし(✖)たコップ(➡)をすこし傾かしげ(🥒)て見せた。炭素がそ(😜)の玻璃板(bǎn )ガラスいたの間(jiān )から流れ(🔔)る(🚋)と、(🐭)蝋(😪)(là(🚡) )燭(💯)(zhú )の火は水(🍶)を注ぎ掛け(🍕)ら(🥊)れたように(🌖)消え(👯)た。
「(❇)そうはいかない」
「(🖊)こ(👶)の辺は(🕡)、まるで焼石と砂(📲)ばかりのようなもので(🐬)ごわす(🎋)。上州辺と違って碌ろくな野菜も出来や(🛂)せん」
生徒(tú )も大抵帰(🐼)って行った。音吉が独り残っ(🕍)て(🕗)教(jiāo )室々々を掃除する音は(🎾)余計(jì )に周囲(tōng )まわりを(🚣)ヒ(🐎)ッソリとさせ(🦈)た。音吉の妻は子(🎈)(zǐ(😢) )供(🗂)を背(🙏)(bèi )負(😢)(fù )おぶいながら(🐷)夫の(🎦)手伝いに来て、門に近い(⛱)教室の内で働(dòng )いていた。
「(🐟)高瀬君――」(🎢)
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