六 わか(🎖)め売(mài )り
わた(🚚)しが仙(🍗)台(😬)で(👞)送(sòng )った(📎)一年は、(🍕)ちょうど(🌗)こ(😚)の(🌞)学校生徒(tú )が(👫)にわとりの鳴(🛃)(mí(🍐)ng )き声(📿)を聞き(🎶)つけ(😖)た時のようなもので(🍭)した。朝(🈷)になりますと、だんだ(⛺)ん空が明けはなれ(🦖)て行くように(🧘)、過(guò )ぎ去ったことは(🏭)わたし(👸)から離れて行きました。そこいらは明る(🐙)くなっ(🍦)てき(📐)ます。物は生き返ってきます。草木も新し(🎑)い色を帯びてきます。何を見(🍴)ても目がさめ(🎪)る(🐚)よう(🎐)でした。
当(dāng )時の函(hán )館あたりはまだ(♐)「蝦夷(yí(🎫) )地(🦍)えぞち」と言い(🛣)まし(🥨)て、開(🍰)け(💛)たば(🚊)かりのさみし(🎳)いところでしたが、(🎌)先(xiā(🚜)n )生は六年もそ(🚟)のさみし(🤑)いところにしん(🌿)ぼ(⛵)うし(🎎)て(📏)、病院や医(yī )学所(suǒ )を(📇)建(🤟)て(🐔)たり、薬草園を開(kāi )いたり、松杉(😱)ま(🍟)つすぎそ(🔃)の他の木の苗を内地か(🏗)ら移し植え(🦔)させ(🚌)たりしまし(🍎)た。その「蝦(🥪)夷地」に緬羊め(🎪)んようや牛を飼(sì )い、(🎨)養(yǎ(😎)ng )蚕の業(yè )につくもの(🎪)が(📚)できた(🍉)のも(🍹)、先生の(🏦)監(✊)督ではじめたことなのです。疏(😑)水の工事を起(😽)して久根別川く(💐)ねべ(🤞)つがわと(🖤)いうとこ(🙂)ろから舟を(👷)函(hán )館へ通すようにしたのも(⏳)先(xiān )生(😲)でした。
守(🉐)山(🔸)(shān )もりやまというところの桃畑は、(👏)わたしたちの義塾ぎじ(😄)ゅ(🎨)くの(👄)木村先(🙄)生(shēng )がお百姓にすすめて、桃の苗木なえぎを(💯)移(〽)(yí )し(➰)植えさせたことからはじまったと(📺)聞きま(🔑)す。
まあ、何(🔦)もか(🕦)も(🐁)新規に始める時とい(📁)うものは、ほねの(🔈)お(👋)れるかわりにどんなに(🐥)か(🦕)は(👸)りあいの(💉)あるものでしょう。どっちを向(xià(🚛)ng )い(🎮)ても開拓、開拓で、先生のよ(😶)うな人の(🚃)力を待っているもの(🍞)ばかりでした。日(♋)本のお国(guó )も(💹)ず(💳)っと北の果てのほうは(🍽)ロシアざかいですから、その時(shí(🙎) )分か(🅱)らやかまし(💚)かったところ。先生はカラフ(📉)トの(🌬)見ま(🌠)わりを命ぜられ(🥇)まして、北緯四十八度(✅)にあた(👰)るところを(📽)きわめ、一冬を極(jí )寒(🏺)の地(😪)(dì )に送(🌘)り、そ(🌹)れから島(dǎo )々を見めぐって函館に帰(🏣)ったこ(😍)ともあります。
そのこ(📼)ろの木(🤷)曾(cé(📜)ng )路は(🕯)ま(💂)だ(⛏)、わたし(🌱)が初めて(😐)上(♊)京した時に歩(💝)いた(🤢)ま(💀)まの(⚫)道(dào )で(🍍)した(🖱)。行(🚮)(háng )く先(🚦)の谷の(💖)かげに(🌂)休(📸)み茶屋(✅)など(🕹)が隠れて(✌)いて、(🅱)石(shí )をのせたその(🐌)板屋(📽)根からは青(💽)々とした煙(🚿)の立ち登(dē(🍶)ng )るのが見えました。皮のむなび(🐬)、麻のはえはらいか(🦕)ら、紋(👄)のつい(🚃)た腹掛(guà )けまで、(🚨)昔のま(💥)まの荷馬(mǎ )がい(🍣)い鈴(lí(🛒)ng )の音(😰)(yīn )をさせな(🏝)がら行(🛋)った(🌫)り来たり(😜)して(🧝)いる(🧞)のも(🕙)その道(dà(🌉)o )でした。
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