(🍡)大沢が立ちかけると、次郎がだしぬけに恭(💟)一に言(yán )った。
それから(⌚)恭一の方を見て、(🥁)
「少々気の毒になって(🤮)く(😋)るね。」(📒)
山犬の声(shēng )に似(💼)たどら声がきこえて(🕘)、(🌵)彼(😡)の周(zhōu )囲(🗝)が急に(⚡)明るくなったと(🍒)思っ(🐬)た時(shí )には、彼は地べた(🚒)に横(héng )向きにこ(♓)ろ(🎻)がっていた(🗺)。彼の顔(👭)の(🐬)まん(🏏)まえに(㊙)は、ペンキのはげた(👅)指(🐚)揮台(tá(📲)i )が(🆕)、二つ三(sā(💩)n )つ(🥝)節(jiē )穴を見せて立っていた。
とにか(🍔)く、(🌠)このことは、彼(bǐ )が中(⚽)(zhōng )学校の(🏭)先(xiān )生(🧤)にかけていた期待が大(dà )きか(📏)っただ(🎯)けに、彼(bǐ )を(🥄)こ(🧒)の(🎾)う(🌦)えもなく淋し(💷)がら(🛸)せた。そして、ある(📄)先(xiān )生の授業のおりな(🥦)どは(📠)、(🔒)その時間じゅう、小(🥪)学(☕)校(xiào )の教室(shì )で権田原(yuán )先生に(🔇)教(jiāo )わっていた頃のことを思(🙈)いう(🍙)かべて、筆記帳にそ(🚿)の似顔を(🐻)いくつも書き並べていたことさえ(🚖)あ(♑)っ(🐑)た。しか(🍠)し、一ヵ(🍘)月、二ヵ月(📗)とたつうちに、中(🆔)学校とい(🤪)うところは、どうせ(👩)そうしたもの(🌡)だ、と諦(dì )めるようにな(🗝)り(🌚)、その淋しさも、いつと(🧦)はなしに(⚪)うす(📔)らいで行った(🔀)の(🍴)だった(🌥)。
彼は、そこで、ちょっと(💗)うし(😴)ろをふり(🥊)かえってみた(🌟)。すると雨天(📵)体操(cāo )場(chǎng )の(🤫)中(zhōng )から無(wú )数(shù(🖲) )の視線(xiàn )がまだ(🏄)自分を覗のぞいて(🚸)おり(🌪)、その(🍧)視線の(🥊)一(🥚)部を(🚜)遮って、二人の(🎮)五(👆)年生が入(⏺)(rù )口の近(❌)くに向(xià(🏼)ng )きあって立っ(🌆)てい(⤵)るのが(🚌)見えた。そ(🏬)の一人は(🏧)三つボタンで(🏅)あり、もう一人(👄)は最初(chū )に演説した(🕦)生(🏝)徒だった(📛)。
「(✒)あたりまえじゃな(🦂)いか。」
もっとも、(🗄)生徒間の噂によると、校内(🌁)(nèi )に二人(🕉)や三(🏩)人は、尊(zūn )敬に(📼)値する先生(🚙)がいないで(🐤)もない(❄)らしか(🆙)っ(🕚)た。ま(🦓)た、入学(🥝)式(🏹)の時に(🔘)、彼が校(🥒)長からうけた(🗃)印象(xiàng )も(🛬)、まだす(🐺)っかり(🐣)消えていたわけではなかっ(🦇)た(🎲)。しかし(🥗)、そうした先(✨)生た(🥠)ちは(♌)、次(cì )郎た(🏑)ちと(🎭)はまるでべつの世(🚟)界(🔆)に住(🌥)んでい(💠)るようなもので(😊)、めった(👣)にそ(⛱)の顔をの(🏈)ぞくこと(🎯)さえ出(🌜)来ない(🚄)のだ(🐕)った。次郎は、そ(😟)の(🎍)ために、中学(🕶)校(xiào )というところは、小(😣)学校にくらべて(🍨)ずっ(🐆)と奥(ào )行(🦇)があ(🤡)るような気もしたが、(🔟)またいやに(🕯)不便(biàn )な(🏈)ところの(🈶)ようにも思った(🚁)。
みんなは(✋)愉快そうに(🏔)笑った。四年生と(🌞)五(wǔ )年生と(🥠)のそりがあわ(🙍)ないの(🤐)は、(😵)毎年(niá(🔷)n )のこ(📴)とだ(🚞)が、今(💣)年の(👲)五年(nián )生には、とくべつ無(wú )茶(chá )な連中が多いので、(🕣)四年生の(💴)反感もそれだけ(🥟)大きいの(🎵)だ(🚷)った。
と、自(zì(🌵) )分(fèn )で自分(🚕)を励(lì )まし、(🕛)どうなり気(qì )持(chí )を落ちつけ(😏)ることが出(🔎)来た。
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