「先(📜)生もそうお感(gǎ(🎫)n )じ(🎶)でしたか。」
次(💼)郎は、すぐ、(😒)事務(🎽)室の前から玄関(📢)にかけ(😊)て(🦗)の掃除を手伝った。朝(👞)(cháo )倉(cāng )先生も、そのう(🚙)ちに塾(🕞)(shú )長室から(🐻)廊下(🧗)に(🍺)出て、みん(📹)なの様(🤚)子を(😜)見ていたが(🔁)、それもほんのしば(🍪)らく(❕)で、すぐま(😽)た塾(shú )長室に(👼)もど(🧒)り、椅子(😓)に(🛌)腰(yāo )こ(🎟)しをおろす(😥)と、(🏎)そのまま(🦑)何か深(shēn )く考えこんでいた(🏊)。
「やはり強(🤪)制(zhì(🍾) )が必要だとい(🥓)うのかね。それじゃあ話は(🖥)ま(🈸)た逆もどりだ。」
「(🐷)先生も(🤑)そうお(♋)感(gǎn )じでし(🚈)たか。」
朝(cháo )倉先生は(🌚)、そう言って微笑した。そして、それ以上(🌪)口で説(shuì )きふせることを断念し(🔶)た。いず(⏪)れはこれからの生(🔉)活(huó )体験(yàn )が(🤓)、徐(xú )々じょじょにかれらを納得させ(🎼)るだろう、というのが先(🙄)生(shēng )のいつも(🆘)の信(🐈)念だっ(🌂)た(🕜)のである。
しか(📨)し、兄(xiōng )はお(🚫)そら(👖)く道江を(🛰)つれ(🛏)て来る。い(🐂)や、かなら(🙋)ずつれて(🔓)来(⛔)る(❇)。そして、(♊)無意識な残酷ざんこくさで自分の痛いき(🎆)ずにさわろうとしているのだ。二(💩)人はあ(🏔)ら(🔵)ゆる好意(🧔)にみちた言葉を自(🧟)分になげかけるだ(🔆)ろ(🍘)う(➖)。二人の(🥇)むつま(🤥)じさを三(sān )人(rén )にひ(📄)ろげることによって、二(🏼)人は一そう深いよろこびを味わおうとつとめるだ(🔎)ろう。二(è(🌔)r )人は(🗜)いろい(🛌)ろと過(🎯)去(🚕)の(🤝)思(🆗)い出を語(🍟)(yǔ )るにちが(💁)いな(🚍)いが、その思(sī )い出の愉(yú )快さも不(bú )愉快さも、三(📁)人に共通するものとして語られるにちがい(👊)な(😓)い。自(zì )分(🔩)は(😲)、(🖍)二人(🌽)の(🧑)そうした(💺)無意識な残(cán )酷(💹)さにた(😑)いして、い(📄)ったいどういう(🦌)態度をと(🚤)ればいいのか。い(🍀)や、ど(🔁)うい(🏾)う態(🌲)度をと(🦓)りうるとい(🏣)うの(🎵)か。
「こんな寒(🌘)い時(shí )に(🧡)は、ぐい(💹)ぐ(📰)いはたらくに限るよ。室(🤓)長な(🥋)んかになるも(🤴)んじゃな(🛃)いね。」
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