(🥖)そ(📈)れ(💈)から、(🕚)朝倉(cā(😉)ng )先生(🗽)は、(🚨)何かお(📴)か(🈺)しそ(🀄)うにひとりで(🛷)笑っていたが(🐬)、
次郎は、しかし、(😭)それどころで(😛)はなかった。かれは、もう、先生(shēng )のつぎの言葉が、槍や(👵)りの穂(🌋)先ほさきのような鋭さで、自(👲)(zì )分の胸にせまっ(🐔)ているのを(🍓)感(🤱)じ、か(🔻)たく観念の(🈷)眼をとじていたのだ(🐯)った。
と(📎)、次(🔞)郎は眼をふせたまま頭をさげ、(🍬)逃にげる(🍫)よう(👃)に塾長(zhǎng )室(⏳)を出(chū )た。
そして、(📷)そのま(😇)ま、す(🤹)こしも調子をかえないで、(🔉)また槌をふるい(🖍)つ(🃏)づ(🧖)けた。
先(💇)(xiān )生の言(🐤)(yán )葉の(🚥)調子(zǐ(🌖) )は、はげしいという(⚡)よ(😕)り(🚶)は(🔗)、むし(🥃)ろ悲痛だ(⛵)った。
か(🚢)れが、(🤰)便所に通ずる廊下の角(😭)をまがると、一(yī(🛏) )段さがった入り口(kǒu )のたたきの上に立って、何かし(🎬)き(🍼)りと声(✊)高(🍀)(gāo )こわ(💙)だかにが(⏫)な(🐝)りた(➿)てて(💯)い(⏫)る一人(rén )の塾生がいた。見る(📓)と、飯島(🎇)好造だった。
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