「ほう、(👴)お前か、今(jīn )朝の鐘をついたのは。…(📽)…で(👧)、どの(🌘)ような気持ちで(🚪)つ(👆)い(🍣)たのじゃな。」
「君(jun1 )のまじめな(🍼)常識が(📔)それを許(⤵)さな(😘)いだ(🍻)ろう。」
「板木を打(dǎ )つ(🎰)のは(🚧)、もうこれでおしまいにしましょう。こ(🎥)れで起きな(🤡)け(🤰)れ(📺)ぼ、(🤚)ほっとくほうが(👀)い(🌰)い(🐿)んです。」
「感(👻)じたとも。あん(〽)な落ちつ(🧕)いた打ち方は(👞)今(jī(🎭)n )日のような寒い朝には、(❇)な(🛵)かなか(🐂)できるも(🚄)のではないよ。」
(🌐)次郎(🎡)(láng )と大河とは、(🎶)間(jiān )もなく(🚾)、そ(🚙)れぞれに(🕡)最(🥍)初(🐰)(chū )の大便所の掃(sǎo )除(chú )を終わって、と(♓)なりの大便所に移って(😟)いた(🦃)。ま(🔹)だだれも(🏻)手をかけない大便(😈)所が、あいだ(🎎)に三つほどはさま(🍄)っ(🚈)ている。次郎(lá(🐈)ng )は、さっき(😩)から(💕)、大河(⏸)に話しかけてみ(✔)たい気持ちは(🐷)十分だった。しかし、遠(yuǎn )くか(🛍)ら(🤼)のか(🌫)け合(😫)い(🐘)話は(🥪)、この(📋)場合(⤵)(hé )、何となくぴ(🍫)ったり(🗳)しな(🐄)かったし、(🐚)また、雑巾をゆすぎに出たつ(👊)いでに、そ(🛃)っとのぞいて見(💕)た大河(hé )の様(🎗)子が、(🤣)いかにも沈黙ちん(⛱)も(🛺)く(🏊)の行者ぎ(🤬)ょうじゃ(🆘)といった感銘(🧚)かんめ(🌛)いをかれに与(🔎)あたえていたので(📮)、(🖌)口をき(🉑)るの(🙁)が(🍘)よけいにため(🤽)らわれる(🙀)のだった。
最(zuì )初の日(rì )曜が(🎺)来た。開(🕶)塾かいじゅくの(🔷)日(rì )が(💻)ちょ(👜)うど(🧔)月(🥃)曜だ(🈶)ったので(🦊)、(💑)まる一(🚖)週間(😥)になる。
「そ(😐)うか。ちょっと(🏖)、たずね(🦊)たい(🌕)ことがある。すぐ、ここに(👐)呼(📠)んでくれ。」
かれは(🔖)、(🛀)そう思って、われ知(👦)らず(🤢)眼をひらき(🚀)、塾生たちの(📫)中に大河の(🎆)顔をさが(🐸)した。か(🧚)れ(🥛)は塾生たちの(🐳)静坐の姿勢を直した(🚧)あと、朝(🌓)倉(cāng )先生(🏍)の横(📅)(héng )に斜(xié )ななめ向むきにすわっていたの(🥫)で、(⛓)よく全体(tǐ )が見(🧓)渡みわたせ(🎊)たのである。
大河(hé(🛢) )は(😴)、あきれたように、その手(🗿)ぶりを見(jià(🥀)n )つめて立っていた。次郎は、し(😒)かし、それ(📒)には気づかす(🌄)、おなじ乱暴な(🧐)調子で、(🔼)つづ(🎅)けざまに三(💵)四十(shí )も打つと、(🔛)急にぴたりと(🏢)手をやす(🧓)めた(🍚)。そして、半ば笑いながら、言った。
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