と、次(cì(🏻) )郎(láng )は(💧)な(🔛)げる(😀)ように言(🏓)った(👵)が、
(🦂)馬田は、左(zuǒ )肩(🛄)をまえにつき出し、両肱をいからせながら、次郎(láng )の方によっ(😝)て(🍋)来(lá(🐞)i )た(🎼)。帽子は(🔑)やはり右手に(🈺)わしづかみにしたままである。
「(👧)け(🧔)んかに(👔)なりはしない?」
「同(🍨)じクラスの人(rén )が、あ(🏖)の村(cūn )か(📓)ら一(😠)人(🧣)で(🐲)も学校に通(tōng )っていれば、(🏄)毎(🌄)日道づれが出(💯)来るん(🏃)だけれどね(🔲)え。……ま(🌜)さか、次郎(🤘)さ(😶)ん(🐫)に待ち(🕓)あ(🐉)わ(🌪)していただくわ(⛴)け(⤵)にも(🔒)いくまいし。……」
(🗾)次(❓)郎(láng )は、顔を真(📤)正面(📠)にむけ(🍟)た(🎬)まま、茶店(diàn )のまえを(♋)と(🍍)おっ(🆎)た(🚫)。針金(⚓)(jīn )で全身(shēn )をしばられているような変(📨)に固(🕥)(gù )い気(🤮)持だった。店の中の様(yàng )子はま(🥜)るで見えなかったし、馬田が(🍔)どのへん(🤵)にい(⏳)るかは(🌘)、むろんわからな(🛰)かっ(😹)た。ただ、店(diàn )先に近い水桶の(🏋)底(💽)に、半透明(🤾)に光って沈(shěn )ん(🐘)でいる何本かのところ(🔻)て(🗑)んが、(🍖)かすかに彼の眼を(🏋)か(🔱)すめただ(🦅)けであ(🛳)った。
その日(rì )、校長(zhǎng )は県庁(📟)に行った(📁)きり(🚒)、つい(👜)に(👫)学校(💁)に(😴)顔(yá )を見(jiàn )せなかった。西山教(jiāo )頭が(✍)何度(🔻)も電話(🍝)口に呼(🈵)び出され(💏)、(👕)ひるすぎに(💐)は、五(👤)年(nián )全部の学籍(jí )簿(bù )が(🎦)くせきぼを抱えて県庁(🔞)(tīng )に出(chū )かけた(🚽)。ということが、給(🌰)仕の口から生徒たちに伝えられた。生徒(tú )たちには、それが何を意味す(⛓)るかは(🆚)、(🏚)さっぱり(🌓)わか(👲)らな(🐯)か(⬛)っ(🎲)た。そ(🏈)れ(🈴)だ(🌒)け(🛁)に(📣)、不(✉)安な空(kōng )気(🐇)はひけ(🗓)時が(🌭)近づく(📭)につれ、(🧘)次第(🦐)に濃こくなって行(háng )った。
「あたし、や(💐)っぱりそっ(😑)と逃げ(🤦)ている方が一(yī )番いいと(🌱)思(sī )いますけれど。」
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