そ(🚔)う考(😄)えると、「かわいそうに」という先(🍻)生(🗼)の(🦉)言(🦑)葉(🍊)の意味は、これま(📐)で考えたのとはまるで(🥕)ちがった(🕊)ものになって来(🚦)た(🤣)。先(🚰)生(🤥)(shēng )は(🔢)、その(🔠)言葉に何もとくべつな意味をも(🔦)たせようとされ(🈴)た(🚈)のではない。ただ(😣)先(👂)(xiān )生(🏂)(shēng )の(🤤)はっ(🌻)き(🐱)りしたご決(jué )意(yì )と自分に(😅)対する愛情(🛄)(qíng )と(🖊)が結(jié(👆) )びついて(👨)、何(hé )の作(📧)為さくいも(🦈)なくそんな言葉とな(😢)ってあらわ(🚵)れたまでだ(🚱)。それ(🎰)にしても(🍁)、(🍑)先生のそ(🔓)のご決意(yì )に(📭)つ(🌄)いて(🏫)、自分が(❌)これまで一(✏)度も考えてみよう(🍐)とさえしな(🕋)か(💋)ったということ(🈹)は、何(hé )という愚かさだったろう。先生が(🕋)自分をどう(❄)考えてい(🧙)られようと、(😢)その意味で、自分は(😻)た(🍙)しか(🙂)に己(🔈)を知ら(🐔)な(📎)い飛びあが(🧕)り者(🎿)だったに(🐱)ちがいないのだ! 次郎の自(zì )己反省は、昨日(rì(❎) )以来(🏧)(lái )、こんなふうに次第に深まって行(🍹)く(💼)ば(💈)かりだった。「(🥥)かわいそうに」という(🍅)言葉を(🚵)、先(xiā(🐌)n )生のごく自(🛃)然(rán )な愛情(🔏)の(🕜)言葉だと思(sī(♉) )えば(😷)思うほど、それが深まって行くのだっ(🚠)た。しかし、(🎟)そ(⛔)うした(📅)自己反(⛪)省の苦しみは、彼にと(🔧)って(🔚)はそうめずらしいことで(🉐)はな(🌡)かっ(🎴)た。彼は中学(🏳)入(🔄)学以来、と(🐄)りわけ白鳥会(huì )入(rù )会後は(🐥)、絶えず自(zì )己反省の苦(🏵)(kǔ )しみを味わっ(🌕)て来(🧚)た(✒)、といっても言(🕺)いすぎではなか(🥊)ったの(🤮)で(🌌)ある(🎮)。だから、(🕦)もしそれに朝倉先(xiān )生の問題が直(zhí )接結(🍧)びつい(💒)て(🔫)い(🔆)なかった(🔕)とす(🍘)れば、彼(bǐ )は、(👈)きょう学(xué )校で、同(🔹)級生た(💣)ちにあやしまれるほ(😍)ど(🚕)暗い顔はしていなかっ(🔇)たかも知れない。彼を絶(jué )望(🤷)(wà(🐷)ng )に近いほどの気持(chí )にさそいこん(🍃)で(😗)行ったの(🚊)は(🏰)、何(🕎)といっても(🌇)、朝倉先生の辞(✴)(cí )任が決(jué(⏩) )定的であるということに気(🕷)がついたことであった。彼(bǐ )はそれを思うと(👓)、(⚫)もう何も考え(⏪)る力(🏡)が(🕜)なか(📌)った。幼いころ、乳(rǔ )母のお浜にわかれた(🏏)あとのあのうつ(🧜)ろ(🦃)な気(🚨)持、母(😺)に死別(🛴)れたあとのあの(🏂)萎(wěi )しなえる(🕐)ような気持、それがそのまま現実(🎲)とな(🏟)って身にせまって来る(🛄)ような(🥣)感(🦂)じがして、(🎻)きょ(👓)うは朝(⏱)から誰とも(🐕)口をきく(🎢)気になれなかったのである。
(🍙)二(🥪)人は、かなり永いこと、(🏟)無言のまま顔を見あっていた。どち(😒)らからも歩(bù )みよろうとも、言葉をかけよう(🈁)ともし(🗳)ない。次(cì )郎は(❕)、しかし、そのうちに、い(🦒)つ(🧡)までもそう(💉)しているのがば(🥍)かばかしくな(🈴)って(😌)来た。彼は思(sī(🎳) )い(🦆)きって(🕐)馬田に背(🚼)を向けようとし(💌)た。す(🕟)ると、馬(📆)田がとうとう口をき(🚕)っ(🕳)た。
「本田、ずるいぞ。」
「どう(🏘)し(🍩)てって、負けることわかっ(🥇)ているじ(🍓)ゃありま(🎢)せんか(🏼)。男と女ですもの。」
彼(bǐ(🎧) )のこの驚き(👳)は、同時に、目(mù(🧑) )がしら(😛)のあつく(🔭)なるような感激でもあ(🎩)っ(🥉)た。彼はう(📯)つむい(🥞)たまま、(🧓)縁板についた(🚩)手(👍)を(🅿)、まるで女の子(🎼)み(⏮)たようにも(🚑)じ(🔗)もじさし(🏺)た。朝倉先生はそ(🧗)れを見まもりながら、「君(jun1 )の(🕘)お父さんは、(🌭)君(🤰)(jun1 )のやったことを生(💭)(shē(🎓)ng )ぐ(🚯)さいと言っていら(🏖)れたが(🏫)、(🕧)なるほど生(shēng )ぐさ(📃)いといえば生ぐさい。た(〽)し(🕚)かに思慮の足り(🕑)ないやり方だし、(🚘)それに文明(míng )的ではない(🏓)か(🦃)ら(😵)ね。しか(♌)し(👏)人間の真実(shí )な気(qì )持(🍼)というもの(🐓)は、その(🥔)あらわ(🚯)れ(👇)方がどうであろうと、や(🎑)はりうれしい(👶)ものだよ(🕢)。私(sī )はそれを味わう(😃)だけは素(sù )直(🔭)すな(😊)おに味わいたいんだ。むろん私(🐻)には私の(🔬)行(🐙)く道があるし、君の真(zhē(🍋)n )実な気持(chí )を味わったからって、その(🍾)道まで(🎧)変えるわけ(🍟)にはい(🔛)か(⤵)ないがね。」
「(⛵)朝(👧)倉(cā(🎧)ng )先生(🔍)が待(dài )っ(🏒)ておいでだ。」―(👣)―昨日(rì )父に(😐)そう言(yán )わ(🏠)れたことが、(🌻)彼には(📡)一日気にかかって(🐔)い(💣)た。しかし、なお一層(céng )気(🚸)にか(⛹)か(🐝)っていた(🕧)の(🍜)は、血(🛒)書を書いた(🌼)自(💧)分のこ(🏝)とを先生が「か(🌹)わいそうに」と言(👐)(yán )われたということだった(📰)。最初(🏏)こ(🚻)の(😜)言葉(yè )を父の(🃏)口をとおして(♿)き(🎀)いた時には、それがあまりにも予期(qī )しな(📋)い(🔀)言葉(yè )だ(〽)ったために、ただ面く(💇)らっ(🥄)ただけだ(💌)っ(🏣)た。しかし、彼(♎)(bǐ )にとって、朝(📏)倉(🤡)先(🌉)生の言(yán )葉(yè )は、とりわけ(🌈)それが彼自身のこ(🙂)とに関(wān )して(🥚)発せ(📤)ら(🤳)れた(🕕)場合、(🛠)どんな片言隻句せ(😃)きく(🚈)でも、(🎍)軽い意味をも(👺)つものでは(🈺)なか(👏)っ(🎎)た。彼(♍)はそのあと二(🕕)階にねころんで、ひと(🦂)り(🏍)でいろいろと考(kǎo )えてみた。言葉があ(🧑)りふれた簡単(dān )なものだ(🍐)っ(🍗)た(💏)だけに、かえって(👤)意(yì )味が(🦖)つか(🍞)みに(🔓)くかった。もしそれが世(shì )間(jiān )普(🌵)通の(💭)人(♍)の口を(🏀)もれた言(🕹)葉(🔒)だっ(📤)たら(👢)、血(🕌)を流(liú )した自(zì )分に(✖)対する同(🗺)情(🥈)の言葉とも解(⛴)されようし、また県(🍽)当局という大(dà(📄) )きな相手(shǒu )を向(xiàng )こ(❇)うにまわし(🧗)たことに(⌛)対す(🚥)るあ(🐐)わ(🥤)れみの言葉(🗑)とも解されよう。しかし(📃)朝(🦗)倉先生がそんな甘いお座な(✅)りを言われ(🏮)ようはずが(🎋)ない。先(🎴)(xiān )生(📿)の愛(🚖)情(qíng )はもっと深(shēn )いのだ(❓)。先生(shēng )の言(🏪)(yán )葉の奥に(🖲)は(🍖)いつもきびしさがある。わ(😷)れわれの心をむち打っ(🖊)て一歩前進せし(💫)めないではおかないきびし(🥟)さ(🗜)がある。先(xiān )生(🐷)はあるいは自(zì )分(🧖)を始(🐺)末に負(👑)え(🎨)ない飛(fē(🌮)i )びあがり者だと思われたか(🛠)もしれ(👛)な(⛔)い。「かわいそ(🚝)うに、(😟)己(jǐ )を知ら(🐕)ないのにも(🚟)ほど(📝)がある(🎇)!」そ(💫)れが先生のお気持だ(🏷)ったのでは(🏼)あるまいか。
「ええ。しかし、もう県庁(tīng )でも見(jiàn )てい(🥠)るん(🧘)で(🍋)しょう。校長先生(shēng )が(🎱)県庁(tī(🚪)ng )に(🍠)それをもって行か(😇)れたそうですから。」
「僕には、(⛓)本田がそんな卑劣(📑)な(🕍)男(🤠)だと(🥌)は思(sī )え(✋)ない(🙅)がね(😮)。」
枝(📸)折戸は手(👭)で押すとわ(🐹)けなく開(kāi )いた。次郎は、行儀よく(⛷)二列にならんでいる朝顔(yá )鉢の間(jiān )を通って、縁側(cè )に腰をかけると、(🔔)ぬすむように道江(🆒)の顔をのぞいた。
次郎は(🐲)、(📻)もうすっ(📥)か(🏢)り、(🧓)いつも(♈)の彼(🗄)をとりもどしてい(🍢)た。
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