開塾かいじ(🍲)ゅ(🗞)く中(zhō(🆗)ng )は(🍽)、次郎は、朝倉先(xiān )生(🛸)夫妻(💂)だけを空林(lín )庵(ān )くうりんあんに残して、本館の事(🗳)務室(💤)に(🙋)つづく畳敷たたみ(🚏)じきの小さな部(bù )屋(🏁)に、(🏬)ひとりで寝(qǐn )起(qǐ(🙍) )きす(🤲)ること(🔂)にし(🔒)ているのである。
「感じ(🧣)た(🧙)とも。あ(🚈)ん(🍀)な(🍊)落ちつ(🎩)い(🤣)た打ち(⛪)方(🛒)は今日(🤗)のような寒(hán )い朝に(😬)は、(🛡)な(🥉)かなかできるものでは(🏴)ないよ。」
と(📱)、次郎はち(🍎)ょっ(🚫)と考(👦)(kǎo )え(🍁)ていた(🥔)が、
塾生たちは(✉)、かるく(🔡)とじたまぶたをとおし(👰)て、窓(chuāng )のす(🐀)りガ(🚪)ラスに刻々(🙂)に(♈)明(mí(🌤)ng )るく(⏮)なって(🍲)行く(🗳)朝(chá(👆)o )の光を(🏦)感(🏜)じなが(🍚)ら、つぎの言(🏫)葉(🍌)を待った。軒端(duā(🚢)n )のき(🐖)ばには、雀がちゅんちゅ(🏆)んと、間をおいて鳴(míng )きかわしている。
「ぼくは、むろん、い(📕)けない(🛡)と思(🍗)います。」(♈)
(最初の朝(😊)の板木(💅)(mù(📪) )の音(🥥)(yīn )が、こんな(👧)だ(⛸)ったことは、そ(🎸)れま(💩)でにまったくないこと(🥄)だ。だれだ(🌑)ろう、今(⏱)朝(cháo )の(🙀)当(🧛)番は?)
次(cì )郎は、しかし(😐)、それどころではな(🎭)かった。かれは、もう(👓)、先生のつぎの言葉(yè )が(🏃)、槍やりの穂先ほさ(🤞)きのよう(📝)な鋭さで、自分の胸に(🌿)せま(👈)っ(🏘)ているのを感じ、かたく観念の眼(yǎn )をと(💖)じていたのだった(🥪)。
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