「癪にさわったんか。それじゃあ、やっ(👨)ぱり自(🦇)分(🌚)のため(🚱)じ(😛)ゃないか。」(🥚)
大(dà )沢(🤽)(zé )は何(🦗)か考(kǎo )えるふう(🧒)だったが、それっきり(🗃)口(🖋)(kǒu )をつ(🧥)ぐんだ。すると、ほかの一人が言った。
も(😼)っとも、生徒(tú )間の噂によ(🐟)ると、校内に二人(👋)や三人は(🍠)、尊敬に値(🎒)する先生がいないで(🔼)もないら(🖍)しかった。また、入学式の時(💐)に、彼が校(xiào )長(zhǎng )からうけた印象(xiàng )も、(🕔)ま(🚤)だす(🤫)っかり消えていたわけで(🕙)はなかっ(🖖)た。しかし、(🧦)そう(🤥)した先生たちは(🍳)、次(🎳)郎たち(🈷)とはまるでべ(⚓)つの世(shì )界(🌼)に住んでいる(👄)ようなもので、めったに(🏠)その顔をのぞくこと(😆)さえ出(🚮)来(lá(💗)i )な(🔟)いのだ(💦)った。次郎(🌨)(láng )は(⛪)、そのために、中(🌪)学(👡)(xué )校(xiào )と(💟)いうところ(🔹)は、小(🎬)学(xué(🧕) )校(🔀)(xià(🤐)o )にくらべ(🏖)てず(🎀)っと奥行(🎺)があるような(🏦)気(🍄)(qì )もした(🖐)が(🤳)、(🔇)またいや(🤪)に不便な(🍨)ところのようにも思(sī )った。
そ(🌝)れか(👴)らあ(🏪)と、(👊)次郎は何が何(hé )やら(🤡)わからなかった(🌪)。ただ真(🎦)っ黒なものが周囲を(🈺)と(🧡)り(🔦)かこみ(😣)、そこから(🛺)手(🍒)や足が何(🏋)本も出(chū )て、(💫)自分(fè(🖨)n )のか(🦐)らだ(🤥)を前後(⌚)左右に(🤔)はねとば(🎓)してい(🎷)るような感じ(🕊)だった(🌹)。
「その(🕜)新入生、よ(💼)っぽど(👚)す(🔔)ばし(👀)こい奴だな(⛩)。」
と自(zì )重論が出(🍄)て来た。
誰より(🐲)も感激(😥)したのは、恭(gōng )一だった。正義(🔄)(yì )感の鋭いわりに、気の弱い彼(bǐ )は(👵)、(🎁)大沢のこの言(yán )葉で、力(🔶)強(🕉)(qiá(🅾)ng )い支(zhī(🖍) )柱を得(🍍)たよ(🚘)う(🐮)な気がした。彼は、何よりも(🐆)、そ(🔀)れを次(cì )郎(lá(🌡)ng )のために喜(📬)んだ。そして、その日の授(🎟)業(yè )が終るまでに、(💑)彼(📬)は(♿)、次郎の生(🐲)い立ちや、彼(bǐ )自身の次(🔔)郎(láng )に(🧖)ついての考えなどを、何もかも(➗)、大沢に(✳)打ち明け(🤢)た。
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