「例(🥞)(lì )に(🛐)よって、(😰)指導者がいる(🦅)よう(⛱)ですね。」
(🎊)道江という一(yī )女性が、(✴)間もなく、(👡)自分の目のまえに現われるという小さなできことの予(yǔ )想(🔚)、――(❔)大(⛏)きな(⛰)人間(👒)(jiān )社会の運(📃)行(háng )うん(🌝)こ(😧)うの(🧟)中(🆙)では(🖌)、まったくどうでもいいような、そうし(📍)た小さ(🥘)なできごとの予(yǔ )想よそう(🏘)が、どうしてこ(🍽)れ(🔼)ほどまでに自分をまごつか(🚦)せ、自(😚)分の不断の心の修(😼)(xiū(😥) )練(liàn )を無力にするのか。どうし(🤮)て、現(xiàn )在友(🏚)愛塾(shú )におお(🧑)いか(🤮)ぶさ(🌋)っている(❎)深(shēn )刻な問題以(🎙)上(🌧)に、(📞)自分(📇)の心をなや(🥍)ま(🥩)すのか。女(nǚ )性とは(⏭)、恋(lià(💏)n )愛れん(🚀)あ(🐖)いとは、いったい(💧)何(🚂)(hé )だろう。それ(🦋)は、これま(🚥)で(🔙)自分(😥)が考え(🔯)て来た(🍢)人(🌦)間生活の秩序とは、全(😪)く次(😾)元のちがった秩(🔮)序に(🌔)属するものだろうか。
と、次(🥐)郎は眼をふせたまま(💽)頭をさげ、逃にげるように(👀)塾長(🥦)室を出た(😛)。
「先(👖)生もそうお感じでしたか。」(🏬)
「じゃ(🌒)あ(⏹)、やはり(🦈)打ちつづける(🥍)よ(🔱)りほかあり(📼)ませんね。」(🏌)
「妙みょう(📬)なもんだね、選挙な(😷)ん(🗃)て。」
「感じたと(😚)も。あん(🍬)な落(🗣)ちついた(🚍)打(dǎ )ち方(👵)は今日の(🚳)ような(🦆)寒い朝(cháo )には、な(😅)かなかで(💮)きるも(🤠)のではないよ。」
か(🌛)れ(🥐)は、(🔪)そう思って、(🦀)われ知らず(🚃)眼をひ(🧝)ら(🤦)き、塾生(🍔)たち(🤪)の(🛺)中(👇)に大(dà )河(🚑)(hé )の(🈲)顔(yá )をさが(😸)した。か(👣)れは(😧)塾(shú )生たちの静坐の(🔱)姿勢を直したあ(🏎)と、朝倉先生(shēng )の横に(🈯)斜(🧛)ななめ(🚜)向むきにすわっ(🦅)て(👾)いたので、よく全(quán )体が見(jiàn )渡みわたせたのである。
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