日本《芹 野 莉奈 無 修正》2行目ライン
芹 野 莉奈 無 修正あらすじ
(🗣)四人がこもごも語ったところ(😺)を綜(zō(🚆)ng )合すると、(🕎)こうである。――
「君らは(🤫)すこし(🔣)本(🔫)田を買いかぶっ(🐙)ていやしないか(👝)ね。」
町はず(🐑)れからは松(sōng )並木の土手が広々とした青田のな(📩)かをうね(🎽)ってつづいている。左(🍸)は、(📫)ほぼ五六(💜)間ほどの川(chuā(👠)n )で(🥣)、向(xiàng )こう岸もやはり松(🧟)(sōng )並(📝)木(🎴)(mù )の土(🌴)手(shǒu )で(🈹)ある。旧藩時代(dài )の(📹)さる名(míng )高い土(tǔ )木家が、(🛎)北山(👤)の水を町にひくため(🥂)に開(kāi )鑿(😴)かいさく(☕)した水路(🍞)だそうだが、いつ(🤧)も探(🌀)さ一二尺ほど(🔰)の(🍥)清(qīng )冽せいれつ(❔)な水(🎅)が、か(⛰)な(💪)り(🎴)な速度で、白(🏋)(bá(🌵)i )砂(shā )の上を走っ(🐝)て(🐐)いる。その水(⏪)は町に流れ入(🤓)る直前に(🍏)直(🖕)角(🛋)(jiǎo )にまがっ(♿)て一丁ほど東(dōng )に(💎)流(✳)(liú )れ、もう一度直角に南にまがって、(🌗)町は(🔻)ずれの橋(qiáo )の下(xià(💺) )をくぐ(🍲)っているので(😀)あるが、その角の(🧣)あた(🏣)りには、背丈せたけぐらいの渕が出来て(🦋)お(📹)り(⛅)、(🥃)夏になると、このへんの子(🌏)供たちは、よくそこ(🎱)で水をあび(🉑)る。土手を(🛠)とおって通学(🐒)している中(zhōng )学(🤢)(xué(👬) )生の中(🧓)にも、学(xué )校(🙋)(xiào )のかえり(🥟)途には、子供たちにまじって水(🛑)(shuǐ )をあびて行くも(🍄)のが少(shǎo )く(🅾)はない。次郎もおりおり(😩)その仲間に(🔋)加(jiā(👜) )わる一(yī )人(rén )だ(🥣)が、きょうは、と(👈)くべつ暑かったにもか(😪)かわらず(🙉)、(😩)そこを見む(🔠)き(🍡)もし(🌃)ないで通りぬけてしま(🌎)った(🌡)。そ(🌜)れから(🐿)五六分も行(há(🚙)ng )くと(🕋)、一心橋(qiá(♎)o )という橋がかか(🧖)って(⭐)おり、道(🦎)をへだてて、駄(🗜)(duò )菓(guǒ(😁) )子やと(👹)ころてんなどを売(🚆)る小(🌉)(xiǎo )さな茶店が(💷)あ(🉑)る。次郎は、その半(bàn )丁(dī(🧦)ng )ほ(🌇)ど手(✋)(shǒu )まえに来たとき、(🔴)今まで(🕐)うつむきがちになって(✉)いた(⛳)顔(🍶)をあげて、(🐋)ふ(🙅)と向こ(🍞)うを見(🗑)た。すると、橋のたもとの大き(🐶)な松の木かげに、帽(🚑)子(⏮)(zǐ(🥣) )をわしづかみ(🛒)にして(🔱)向こうむきに立っている(🤟)一人の中学生が(🎎)眼にとまった。馬田である。制服のボ(🍗)タンをす(🌱)っ(❄)か(🤕)りはずして(📻)胸を(🧤)はだけ(🧝)ているらしく、襟が首の両(liǎng )が(🖍)わにはね出し(⏰)、腰にあ(🗒)てた左手(🐫)のうしろ(🥀)に(🐩)裾(jū )がたくれあがって(🖊)いる。
「本(👿)田のこと(🏂)だよ。あいつ、朝倉先生の(🌿)問題だ(😶)というの(🚕)に、昨日(🚞)から一(🙃)言も口をきかない(👇)のがふしぎだって(🚉)話し(➖)ている(🏈)んだよ。」
それでも、そ(🌎)の日は、森川の教(📮)員(🏺)適(⛹)性(😥)審査以上(🤞)に(🤨)大(dà )した出来事(🗳)(shì )もなく、(🚞)ひけ時(shí(🤓) )から二(è(🚛)r )十分もた(🔳)つと、(💴)校内(💤)には(👄)生(🎪)徒(🚩)の姿は一人も(😟)見られなく(🐅)なった。ただ先(xiān )生たちだけが校長の帰り(👙)を(🏳)まつ(🔦)ために居残(cán )っていたが、もう話の種(💘)も(🖍)つきた(🥞)らし(🤮)く、どの先生も、いか(☔)にも所在しょざ(🗂)い(🏨)なさそうな、それでいて何(🚢)とな(💨)く落着き(🌑)の(😭)な(👌)い眼(yǎ(👌)n )をし(📯)て、教員(🕷)(yuán )室(shì )を出(chū )たりはいった(🍭)りして(🐢)いた。
「(🔴)見張りって(🚞)、(💈)どう(🌴)するの？(🚨)」
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